23假如记忆可以移植教学反思三_第1页
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假如记忆可以移植教学反思假如记忆可以移植这首饱含童真的儿童诗，描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，具有较强的科学性与趣味性。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣，不但能激发儿童展开想象的翅膀，探索未来，还能引导学生体会诗歌语言精炼优美、富有韵味的特点，达到学以致用的目的。一、教学效果虽然本文被列为“选读文”，可是在课堂教学中孩子们的阅读兴趣很高，有的同学在课前布置预习作业时就已经熟读成诵了，但是他们是不是真正理解了“移植”的真正含义呢？这是课堂阅读中需要理解课文主题的基础和重点、难点。故此，我让孩子在课前查阅字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有关资料了解关于“移植”的事例, 设疑你还知道哪些？没想到的是孩子们还真收集了不少，例如：植物体之间的嫁接，如：柑橘、苹果梨、葡萄等的移植，动物体之间的器官移植等，通过这些资料的展示，同学们对“移植”的含义有了较深的理解，为更好的理解课文内容、发挥自己的想象打下了基础。在接下来的自由读文、了解诗歌内容、多种形式的朗读感悟诗歌、仿写等环节，比较顺畅，教学效果较好。二、教学收获 在学生弄懂课文内容后我引用了杜威和法朗士的名言：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。”“好奇心造就科学家和诗人。”给孩子们提出一个想象和表达的话题：同学们，现在咱们也来展开丰富的想象，大胆设想，在不可知的未来，会有哪些奇迹发生呢？”一石激起千层浪，孩子们的“异想天开”让课堂一下子活跃起来，这堂课达到了出其不意的效果，科学家、医生、工程师的梦想在这里得以实现，好多孩子成了能上天入地的“孙悟空”，有了真正的战争调解员，世界归于和平，地球与外星、外星人携手打造新的生存空间，污染、垃圾不再有三、不足之处因为学生兴趣高涨、想象环节滔滔不绝，仿写时间少了，而且一落实到纸上来写，就显得逊色多了，语句不通、啰嗦、不押韵的问题大有人在，因此，如何学以致用，如何真正理解作者的写作风格，如何写出质量较高的作品，应该是最高的目标。四、改进措施如果再上本课，我会更清晰，更有层次性。首先要充分读文，体会体悟诗歌的特点与情感，对于经典语句反复读、体会,争取达到背诵的程度，这样在仿写阶段就会更顺畅自然。仿写的提出要把握时机，要有激励性，当学生兴致勃勃，激情交流自己的意见后，再因势利导，最好老师给一个“下水诗歌”假如，开一个好头，然后让全班同学一起发挥想象去创造，
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