高中语文粤教版必修5第四单元4-1鸿门宴.ppt

鸿门宴,哲思短章 论语言 我喜欢中文的字正腔圆、抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水、潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。,语言是沟通的桥梁。语言的交流能拉近彼此之间的距离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品评“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界？同样道理，如果我们不懂异族的语言，面对异域文化，我们如何领略其间的神秘和神韵？,沟通是语言的任务。语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了著名的马可波罗游记。可以想象，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。,语言上的沟通开拓了我们的眼界，让我们在饱览本国文化之余，近距离地接触到了外国的文化。通过学习异国语言，我读懂了泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，我看懂了济慈的“躺在这里的人，他的名字写在水里”，我能与爱丽丝共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网，我可以阅读国外新闻，了解另一个国家正发生着的大事，也可以进入聊天室，与异国朋友进行交流。 语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。,修身名句 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 唐韩愈师说 赏读：无论贵贱，无论老少，只要是有道德学问，就可以做老师了。著名作家贾平凹在我的老师一文中说：“我的老师孙涵泊，今年三岁半”，可见他不以年龄作为择师的标准。,物以稀为贵，情因老更慈。 唐白居易 赏读：物品因稀少而珍贵，人到老年，更加疼爱孙辈。以物稀言喜悦，以老慈言亲情。白居易无子，抱外孙女喜不自胜。,物苦不知足，得陇又望蜀。 唐李白 赏读：人往往苦于不知足，贪得无厌。如同取得陇地，还想取得蜀地。借以感叹人心不知满足。比喻得寸进尺，贪得无厌。物：指人。陇：指甘肃一带。蜀：指四川一带。,试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 唐白居易 赏读：要检验是真玉还是假玉，就要用火烧它三天三夜；要辨别是豫章木还是樟木，就要等它长够七年的时间。诗句以“试玉”、“辨材”为例，用形象的语言道出了一条含义深刻的哲理：对事物的判断，有待于时间的证明，人才须长期观察才能认准。,知识卡片 1作家作品,司马迁(约前145或前135？)字子长，夏阳人， 西汉思想家、史学家、文学家。元封三年任 太史令，后因替李陵辩护下狱，受腐刑。出 狱后任中书令，继续发愤完成所著史籍。司 马迁作史记时坚持“实录”精神，在选 取人物时，并不是根据其官职或社会地位，而是以其实际 行为为标准。首创了以人载事、始终叙述一个人生平事迹 的写法。对后世史学有深远的影响。 作品有史记。,2写作背景 秦王朝由于施行暴政，致使秦亡，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，于是拉开了“楚汉相争”的序幕。 这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。,3文体知识 史记是我国西汉著名史学家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首。原名太史公记。共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年(公元前122年)间共3 000多年的历史。与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。鲁迅对史记的评价为：“史家之绝唱，无韵之离骚。”,4审美视窗 生为人杰死亦雄项羽 闭上眼，朦胧间，你从我心灵深处走来。 刀光剑影中，你身披铠甲冲杀在阵前，敌人的鲜血激发你一往无前的决心，钩戟长铩中，有你狂霸的气势。 千军万马中，你来去无阻。只听你怒吼一声：“逆我者死！”你的冷血，你的无情，令敌人闻风丧胆！你以拔山扛鼎之勇，铸就了人们心目中的战神，你从此威震四海，睥睨天下！ 在战场上你是一把开了刃的绝世神兵，冷酷无比，可你又至情至信，情场上你是一团可融化一切的烈火。你以勇武夺得美人归，你又用一腔柔情换来美人的以死相随。霸王别姬，演绎你英雄美人的千古绝唱！,当鲜血在自己爱姬的雪白的脖颈上喷洒而出，你竟觉得十分刺眼，作为叱咤沙场的霸王，这本是常在敌人的脖颈上见惯了的，可此刻，你却悲痛欲绝，当怀里的虞姬消逝了最后一丝气息，你终于泪流满面！ 看看手中的剑，你没有想到有一天它会刺向自己的脖颈。可是你没有犹豫，你是霸王，西楚霸王，你怎能容忍自己苟且偷安？手起，剑下，剑落，你凭着一丝不死的灵魂，在历史的淬炼下，终于成为鬼雄。 你生为人杰，死亦成鬼雄！,预习作业 1字音识记,j,zu,zh,fn,kui,chn,z,sho,l,拒 把守,纳 接纳,邀 邀请,背,隙,早,隔阂， 嫌怨,3一词多义,(动词，举起) (副词，尽) (动词，提出),(动词，道歉) (动词，感谢) (动词，谢罪),(动词，唯恐) (动词，往，到) (动词，比得上) (名词，军队) (动词，驻军),(名词，座位) (动词，犯罪) (介词，因为， 由于) (动词，经得起，承受得住) (副词，尽) (形容词，优美的，美好的),(副词，趁着) (副词，就),(介词，替、给) (动词，是) (介词，给、替； 动词，献，出) (句末语气词，呢) (动词，成为) (动词，认为),(连词，尚且) (副词，将要) (连词，况且),名词用作动词 驻扎,名词用作动词 称王,名词用作动词 登记,名词用作动词 取道,名词用作动词 使用刑罚,名词用作动词,用眼色示意， 暗示,名词作状语,名词作状语,名词作状语,名词的使动用法,动词的使动用法,使为王,像翅膀一样,使活，救活,_,_,_,_,像对待兄长一样,在夜晚,都是动词的 使动用法,使止； 使进入， 接纳,动词的使动用法,使跟从， 带领,形容词用作名词,交情,形容词用作动词,友善、交好,形容词用作动词,接触、沾染,形容词的使动用法,使破， 撞破,5古今异义 (1)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 古义：_ 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系 (2)沛公居山东时 古义：_ 今义：山东省 (3)将军战河北，臣战河南 古义：_ 今义：河北省；河南省,儿女亲家,崤山以东，也就是函谷关以东地区,黄河以北；黄河以南,(4)所以遣将守关者 古义：_ 今义：连词，表因果关系 (5)备他盗之出入与非常也 古义：_ 今义：副词，十分；极,的原因,意外的变故,6文言句式 (1)此天子气也。 ( ) 译文：_ (2)楚左尹项伯者，项羽季父也。 ( ) 译文：_ (3)夺项王天下者必沛公也。 ( ) 译文：_ (4)若属皆且为所虏！ ( ) 译文：_ (5)吾属今为之虏矣！ ( ) 译文：_,判断句,判断句,判断句,被动句(“为所”表被动),被动句(“为”表被动),这是天子的气象啊。,楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。,(将来)夺取项王天下的人必定是沛公。,你们这些人都将会被他俘虏！,我们这些人即将被他俘虏！,(6)不然，籍何以至此？ ( ) 译文：_ (7)客何为者？ ( ) 译文：_ (8)大王来何操？ ( ) 译文：_ (9)贪于财货。 ( ) 译文：_ (10)具告以事。 ( ) 译文：_ (11)长于臣。 ( ) 译文：_,宾语前置句,宾语前置句,宾语前置句,状语后置句,状语后置句,状语后置句,如果不是这样，我怎么会这样呢？,你是干什么的？,大王您来时带了什么礼物？,对钱财很贪心。,把事情全部告诉了张良。,比我年纪大。,7成语解释 (1)秋毫无犯：_ (2)劳苦功高：_ (3)人为刀俎，我为鱼肉：_ (4)项庄舞剑，意在沛公：_,形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。,做事勤苦，功劳很大。,比喻别人掌握生杀大权，自己处 于被宰割的地位。,比喻说话或行动虽然表面上另 有名目，其真实意图却在于对 某人某事进行威胁或攻击。,8文白对照,结构图示,主旨归纳 全文以“鸿门设宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为故事线索，按时间顺序展开故事情节，集中表现了项羽自矜功伐又为人不忍的性格。而刘邦能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点是分不开的。这段史实可以看出，领袖人物的性格在历史发展的重要关口所起的作用。,鸿门宴是一次楚汉双方主要人物的聚会，作者主要通过什么手法来展现了人物形象的？试分析，并填写下面表格。,提示 作者主要通过对比手法活灵活现地展现了人物形象。 形象对比如下： 刘邦集团 项羽集团 主帅：刘邦项羽 (机智权变，善于用人)(骄矜优柔，不善用人) 谋士：张良范增 (老练多谋，沉着冷静) (老谋深算，急躁易怒) 部将：樊哙项庄 (勇猛胆大，临危不惧) (忠为人臣，轻易放弃) 内奸：曹无伤项伯 (使人告密，事后被杀) (亲自告密，仍被重用),有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦，表现了他的“妇人之仁”；但苏轼却认为表现了他的“君子之度”。你是如何看待项羽这一人物形象的？ 提示 项羽既是胜利的勇士，又是失败的英雄；他胜得漂亮，败得悲壮；活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既凶狠残暴，又善良不忍；既刚愎自用，又轻信多疑；既暴烈急躁，又优柔寡断。英勇刚烈的山峦上开放着情意绵绵的花朵，豁达宽厚的海洋中荡漾着几道狭隘滞涩的涟漪。一个完美的艺术形象应是多种性格因素的统一，项羽无疑是文学史上不朽的丰碑，它将牢牢地屹立于历史长河中，虽经千年的冲蚀、涤荡，依然历久不衰，魅力无穷。(言之成理即可),鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的？,提示 宴前(非正面交锋)刘被动项主动，两告两定。曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气，不久“风正云散”；刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举，次日即成行。,宴中(正面交锋)刘被动项主动，三起三落。范增“数目”“举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽”，三起。真是“黑云压城城欲摧”，似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。 宴后(非正面交锋)刘主动项被动，两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计，毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和，也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其“忠心之举”，范增毁玉，则为“愤怒之为”。,考点链接 精炼的动作描写 动作描写，是指通过对人物动作行为的描写，展示人物的性格。描写人物富有典型意义的动作，可以使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。但是同学们在运用这一手法时也要注意，不是人物的所有动作都要写，所选取的动作应为刻画人物形象服务，语言要简练准确。具体说来要注意以下几点：,(1)要注意选择人物在重大事件中、在关键时刻的动作来描写，这种动作最能突出人物的思想品质。 (2)人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，将人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。 (3)人物动作的描写要全面，不仅要写四肢的动作，还可以写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写的范围内。,从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。 提示 项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的”乌江自刎“。相比之下刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢(闻项怒则怯，赴宴会则勇)；既机智又狡诈(拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈)；既能屈又能伸(先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼)；既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)等。,1文本审美 (1)精练的动作描写无声的语言，有形的思想 文章多处描写了人物的动作，用语不多，却极传神。“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。”一个“数目”“举玦”，一个“默然不应”，说明一个想抓住时机，急于下手；一个却犹豫不决，沉默不语。二人的不同个性也跃然纸上。,(2)善于运用个性化的人物语言 本文语言精练生动，寥寥数语就突出地刻画出人物个性。鸿门宴语言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格特点。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物之所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物语言描写。此外，文中有些词句，如“秋毫不敢有所近”，化成今天成语“秋毫无犯”；还有“项庄舞剑，意在沛公”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“劳苦功高”等，都化为成语流传下来，为人们所常用。,2写作迁移 【角度一】 动作描写 题目：请你描写体育课上的某个精彩瞬间，学习运用动作描写的手法。不少于100字。 【示例】 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地跳跃着。他两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，冲到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道漂亮的弧线后，不偏不倚地落进筐内。,【角度二】 波澜起伏的情节 题目：文如看山不喜平，波澜起伏的情节才能吸引读者 的眼球，请学习本文情节安排的方法，以“意外”为 题，写一篇记叙文或小说。,【示例】 意 外 再过三天，小英一个月的试用期就到了。女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后的三天中，女主人还想对她进行一项测试。 清早，小英起床要去做饭，在房门口拾到一元钱。 她想，准是女主人掉下的，就随手把它