29.肥皂泡教学反思一_第1页
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文档简介

肥皂泡教学反思沧州市迎宾路小学 伊曼肥皂泡,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章,除了感受文章中语言文字的美,还应体会作者的情感和态度,所以在教学中我设计了以下环节:创设情境、亲身实践、拓展想象、以读为本、学练结合。其中亲身实践吹肥皂泡环节引起学生们浓厚的兴趣。现在小朋友们玩吹泡泡都是买的现成的玩具,跟过去用竹管、笔管、塑料管吹泡泡截然不同,体会不到泡泡由小变大,光晕在球面上打转儿的情形。所以我特意安排了吹肥皂泡的实践活动,既让学生对吹的动作有了更深的体会,又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫,让学生把语言文字和感性体验结合起来,减缓了理解的坡度,以更好地体会作者文笔的细腻与精美。实践之后马上回到文本,体会冰心笔下肥皂泡的美丽。“谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字,把你想到的美丽画面读出来?”课件出示:吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。指名读的时候,我分明看到学生的脸上挂着微笑,仿佛他们已经随着五彩的泡泡起飞了。他们现在的状态是全情投入的,不需要我再做过多赘述,只要不着痕迹地轻轻引导,他们就准确感受到“轻清透明”、“玲珑娇软”、“光影零乱”、“颤巍巍”等词语的含义。学习第五自然段,想象肥皂泡会飞到哪里去,此时学生们的思绪已经飞出了这一方课堂,飞到了遥远的、梦幻般的远方。我借机进行口语训练,人学生说一说肥皂泡还会飞到哪里去?热情高涨的他们已经按耐不住,纷纷抢着表达,我们只好先在小组里说一说,

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