30大舞台教学反思三_第1页
30大舞台教学反思三_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大舞台教学反思大舞台介绍的是童年的冰心在烟台海军训练营旁边居住时的生活经历。这篇课文与前几篇课文不同的地方是作者不是冰心，而是山曼，主要的教学重点是了解冰心生活在怎样的环境中，过着怎样的童年生活，体会童年的大舞台对冰心一生的重要影响，并由此文受到深刻的教育，即做生活中的有心人，留意身边的人和事，注意观察，用心思考。孩子们通过阅读大舞台这篇文章，对冰心的了解增多了，与冰心的距离拉得更近了。 一、教学效果 针对教学重点，我教学本课时主要是以读为主，让学生在读中感悟所谓的“大舞台”就是指冰心玩的地方：山上、海边、炮台、营房等，而正是这些经历让她有了以后书写的素材，为她能成为作家提供了重要的经历。经过引导，我班的学生基本能够理解，为了能让他们更好的理解这些内容，我还在教学完第一课时后，进行了拓展：你的舞台有哪些，你准备如何利用你生活的舞台？我觉得这样的拓展才是让学生们学习语文的真正目的，而学生们也愿意将自己的舞台给他带来的快乐与大家一起分享。二、成功之处多种形式的读，使学生更深刻的体会到作者思想感情。我采用多种方法进行朗读指导，精心品读，边读边想象，用讲述者的口气来读等。对课文的第二至第七自然段，让学生边读边勾画出能反映童年冰心的内心情感的语句，并谈自己的感受，然后变换角色，有表演、有解说，让学生入情入境，与冰心、与作者实现心灵上的沟通。三、不足之处尽管在课前经过了认真地思索和设计，但是从整个课堂上看还存在不少问题：课堂上学生的思考、朗读存在很大的差异，为数不少的孩子不会用心预习；在课堂上我还是引导得有些多，孩子交流得也很多，但是语言文字的训练不够。四、改进措施在以后的教学中还要坚持培养学生课前用心读书、思考的习惯。课堂中除了要以朗读为主、落实学生的主体地位外，还要打通阅读和生活的联系，让学生开阔视野，丰富他们的语言积累，比如，就文章中某句话、某个词谈自己的想法，也可以就一个场景来谈，让学生的视野由课文转向自己的生活，让学生对自己的生活进行有意识的观察，并进行思考，有所体验，有所发现。另外，还要指导学生对课文的各部分进
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论