8岁女孩做错数学题 被同班同学罚跪走14圈

8岁女孩做错数学题 被同班同学罚跪走14圈圆圆现在右膝关节化脓本报记者龙宇丹摄8岁的圆圆（化名）是个大眼睛的可爱小姑娘，原本在学校无忧无虑读书的她，却因做错一道数学题，被同班同学罚跪并绕着教室中间的课桌转圈。孩子被同学罚跪走14圈半在成都军区昆明总医院康复医学科2区的301病房，记者看到了圆圆，右腿裹着厚厚的纱布，双脚脚踝处都是一片青肿。看着圆圆情绪还比较好，记者和她面对面进行了交流。圆圆记不清具体日期，只记得是“星期六、早读之前，语文老师还没来”。据圆圆讲述，早上小组长王磊（音）检查作业时发现她“数学作业第七题做错了”，于是要求她跪。做错题要罚跪？“徐老师规定的，没做完作业还有做错题了，男生罚跪走5圈，女生罚跪走3圈。”圆圆说，当时小组长让她跪着转圈，她拒绝了，“地上灰太多了，还有石块，还有这么大的坑。”她不愿跪，同班的几个同学却不依不饶，“在我前排的赵妮（音）推我，在我后三排的张俊（音）还有和我一起坐的吴萌（音），他们把我按倒在地。”圆圆说，两个同学将她按倒在地后，就要求她跪着绕教室中间两排桌子转圈，“我转了14圈半才停的。”圆圆说和她一起跪的还有两名做错作业的学生，这个过程让她膝盖和脚都很疼，又不敢哭，“我怕哭了王磊打我，他总是用脚踢我。”最后，圆圆的两位好朋友喊着让圆圆回到了座位上。事后为什么不告诉老师呢？小女孩捂住脸半天不吭声，最后在记者的再三追问下，她低声说，她从来都不告老师，也不喜欢这样的行为。“我们班的写错作业，小组长只罚跪走一圈，我跪走了14圈半，我都数着呢。”在采访中，圆圆多次提到这件事，让她耿耿于怀的并不是被罚跪，更多的是不满小组长不公平的处罚。家长不能当啥事也没发生圆圆的爸爸赵泽平说，他和妻子都在昆明打工，女儿在昭通镇雄县以勒镇庙埂村朱家湾一所村建小学上学，由爷爷奶奶照顾。3月31日下午，女儿放学回家后，奶奶发现她走起路来有点跛，于是叫她先睡一会。谁知，等奶奶去叫她起床时，发现圆圆的脚几乎动不了了，再三追问下，圆圆才说出当天早上由于一道题写错了，在学校被罚跪。随即孩子爷爷找到班主任徐老师，一起将圆圆送到当地土医生家里治疗。第二天赵泽平和妻子得知此事，立即从昆明赶回家中，“太严重了，腿肿得根本就动不了。”夫妻俩赶紧将孩子送往嵩明县一骨伤科医院，赵泽平说，进了医院就抽出28毫升的脓，发烧持续两周，医生建议转院，随后他们转到四十三医院。“如果不是孩子现在病情这么重，我们根本不会找学校，也不会找媒体曝光。”采访中，圆圆的父母不断强调这一点，“这么小的孩子受这么大的罪，不能当什么事都没发生。”赵泽平说，他们赶回家时，班主任徐老师还给了他们400元，“还说都是他的错，我们不要，因为想着孩子的腿应该不严重。”“要是一两千元就能解决的事情，再穷我们也不会差这个钱，但是没想到这么严重，学校和老师都有责任。”圆圆的母亲说，目前给孩子治疗，已花费了近万元。校方责任不在学校在老师该校赵姓负责人接受记者采访时显得有些为难，“一个是我堂兄弟，一个是我们学校的老师，所以我不好处理，也没能力处理，我已经反映到镇上中心学校领导那里了。”话虽如此，他还是进行了调查，“当时我出差，回来后调查是早读前，组长检查头天布置的数学作业，圆圆因为没做完，被另外一个学生罚跪，没听说有其他学生也罚跪。不过，没听过学生讲有体罚的这个事情。”“学校应该没有责任，有责任的是两位老师（语文老师和数学老师），因为是他们班上发生的事情。”问及责任时，赵老师这样说。老师不存在体罚学生随后，记者电话采访了圆圆的班主任也是教数学的徐老师。记者与徐老师通话时，徐老师表示“不知道圆圆受伤的事”，被问及是否因数学作业做错被同学罚跪时，他说，“不知道孩子在学校里罚跪，不知道什么时候受的伤，也不能确定是在学校受的伤。”在记者反复追问后，徐老师称：“我是当天晚上听圆圆奶奶说的，因为当天上午并没有课，所以也不清楚。”徐老师说，事后他找学生问情况，“也问不出来什么，具体情况我也不知道。”随后又说，“了解了，是有学生喊她跪。至于是哪些学生喊她跪，问了班上同学，问不出什么名堂。”他说，因为这种事情“太特殊了，所以没再问了”。那么是否如圆圆说的，徐老师规定未做完作业或做错题要罚跪呢？“假的嘛，我也不会这样做，我的脾气在学校是最好的了，我都不会让罚跪，怎么会教着学生让做错题的孩子罚跪。”徐老师一口否定圆圆的说法，他说他知道体罚学生不对，也不会体罚学生，更不会教唆学生对其他孩子进行体罚。不过，徐老师承认的确给了圆圆父母400元，“她爷爷奶奶找到老师，我们去找了圆圆说的那个学生，但人家不认，也不给钱，我也没办法，就给了她400元，也是关心学生嘛。”他强调当时没有上课，小组长检查作业他并不知情。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。医生不排除与体罚有关“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。圆圆病床前的病历诊断为：右膝关节化脓性关节炎。圆圆的主治医生康复医学科住院医师雷二强告诉记者，目前圆圆的病情已得到控制，膝关节肿胀和疼痛都得到了有效缓解，已经可以出院回家静养。至于病因，雷医生说，“如果体罚之前没有受过外伤或有其他疾病，孩子的关节炎就有可能是外伤性关节炎。也就是说，不排除孩子的病情与体罚有关。”（“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为