中考复习备考研讨中考考试说明解读及复习备考要求.ppt

中考复习备考研讨 中考考试说明解读 及复习备考要求 2008年3月26日,中考试卷微调： 1、听力部分 2、选择填空 3、完形填空,考试说明中几个值得注意的问题： 1、考试内容及要求 08年的武汉市中考词汇表中增加了课本里有而课标里没有的词汇约40个。如：appreciate, pretend等常用动词。以黑体字出现的约15个左右。,2、考试形式与试卷结构 注意难度系数的变化： 难度系数：0.65 难度比例：7：2：1,题型示例 及 考查范围预测,1、听力 由于总体难度下降，听力难度选材不会太难，设题所需综合信息的题目不会太多，根据正常难度比例，绝大部分题目的设置应该以表面信息为主。 话题以贴近学生的实用性话题为主，如：打电话、问路、购物、学习生活等。,根据以往中考情况，第一节内容还应该在样带范围以内。由于难度系数下调，第二节的小对话理解难度也应该在样带难度范围以内。 根据难度系数比例，这两节共10个题，超出老师预料难度的题目应该不会超过两个。,听力短文理解部分的难度相 当于八年级的阅读水平，以记叙 文、小故事为主，没有生词。,2、选择填空 从20个调整到15个， 从命题者的角度看，要把难度控制在0.65左右，至少有5题应该涉及到最基础的语法、时态和交际。 从以往中考来看，我们应该可以在四月调考里找到相关信息。另外，知识能力要点里关于动词、词组等词汇的选择填空的练习也也应该是复习的重点。,3、完形填空 A篇由原来的5个空调整为10个空。文章难度为八年级阅读水平，选材来源于教材相关话题，贴近学生生活。此题命题的知道思想是学生在复习备考期间应该要背诵几篇文章。根据说明，我们应该要求学生多背教材中的3a部分，在复习备考阶段，背诵对于提高学生语感和写作能力尤为重要。 B篇要求不变。,4、阅读理解 今年中考的阅读理解部分与以往相比基本没有变化，要特别提醒大家的是考试说明中解题思路的第三条：紧紧沿着文章脉络思考问题，忠实于原文，不要凭空猜想。 对于应用文的解题，由于文章较短，需提醒学生一定要读懂标题、数据、符号等，尤其要认真研读题干。,5、短文填词 短文在100词以上，所填词以实词为主，少数词有词形变化，根据难度系数比例，有词形变化的词应该不会超过两个。关于旧词新用的现象每年都有，今年不能排除。,6、书面表达 要求行文规范，中心突出。形式以通知、转告、报告等形式为主，也就是叙事的形式。 备考复习中，要注意培养学生信息取舍以及逻辑思维的能力，鼓励学生动笔。只要有相关信息的几个单词出现就可以得分。 和以往一样，半开放式题目，文字表书形式，学生不需要考虑格式，要求学生的书写尽可能规范。,复习备考要求,复习备考的过程中都存在的两点困惑： 1、如何改变部分教师课堂教学目标不明确、教学方法陈旧、复习方法单一、重复，基础知识得不到有效巩固、升华的陋习？ 2、针对毕业年级学生两极分化在中考复习中表现尤为突出的问题，课堂上如何开展“双基”教学，提高课堂效率。,首先是教学目标是否明确的问题。其实，老师们无论上哪节课，应该说都是有教学目标的，但这大多停留在对知识的描述上，而缺乏在目标指导下的教学过程。对此，提出三点建议：,1、要落实对教学目标的分析，不只是停留在知识层面的分析，更要对学生、学情等进行细致的分析，以便更好的落实教学目标。,2、要把教学目标变成教学内容，也就是在教学目标的指导下设计教学内容，而不是把目标放在一边，讲一些于教学目标关系不大甚至是毫无关联的内容。,3、要把教学目标变成教学行为过程。也就是要在教学过程中体现教学目标，整个教学流程都应该是围绕教学目标而进行的。,复习教学的方式和方法是次要的，要在复习课中体现复习的本质特征才是重要的。因此复习课中必须要体现以下三点：,1、多不如少。简言之，别人的学生需要做十套题才能解决的问题，我的学生做两套题就可以解决问题。,2、旧不如新。即使是复习旧的内容，老师也因该换个角度思考问题，换个说法来引导学生复习。比如：讲新课的时候，是先将原因，后导出结果。复习时就可以先给出结果，有学生回过头去寻找原因。,3、对不如错。复习过程就是要纠正学生错误的过程。我们在复习课中要涉及到的东西都应该是学生常常出错的地方。一个老师如果连学生什么地方爱错都不知道，一定不是一个好老师。,复习课如何讲？ 三点建议：,1、先听后讲。针对某个问题，如果学生的解释是对的，那么答案是唯一的。如果学生的答案是错误的，那么，不同学生的不同思维展现出来的知识和能力上的缺陷和漏洞是不同的，先要广泛地收集学生可能出现的错误，再综合讲解。,2、重悟轻讲。对于有些问题的提出，老师不要急于给出答案，而是给学生思维的时间和空间，让学生自己体会其中的道理。,3、对需要老师讲解的地方，老师应该换个角度（思路、方式、说法）讲解。,复习课教学模式流程