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文档简介

教研教改特色示范学校总结教研工作是学校发展的基石与动力,没有教研的教育教学犹如无本之木,没有可持续发展的根基与营养。近几年来,新开镇中心小学高举“教研兴校”大旗,大兴教研教改之风,取得了可喜的成绩。学校先后被授予“黄冈市课程改革先进单位”、“湖北省特色示范学校”,湖北电视台教育频道曾先后两次来校采访并在节目中作专题报道。一、突出一个“严”字,教学管理踢出“正步走”学校在教学管理中,严字当头,规范为先,逐步建立了一整套长效管理机制。1、把好“三关”,规范教学行为。一是备课关。严格落实集体备课制度,做到分工备课形成预案,通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案,并及时做好教后反思。二是授课关。要求教师严格按照新课改模式授课,既要有“范式”,又要有“变式”,立足学情,形成特色,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,提高课堂教学效率;三是辅导关。采用集体辅导和个别辅导相结合的方式,一方面帮助学生发现问题,解决疑难,另一方面帮助学生增强信心,树立良好的学习习惯。2、坚持“三促”,加强评价管理。一是以查促教。教务处定期不定期的对科任教师教学常规落实情况进行检查、抽查,进行通报,并限期整改。二是以评促教。在教师的评价上,坚持做到个人自评、教师互评、备课组长评、学生评、校领导评相结合,评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩。三是以考促教。每次质量检测后,教务处及时统计成绩、分析得失,组织召开质量分析研讨会,根据问题拿出整改措施,促进教师教学水平提升。二、立足一个“恒”字,教研教改吹响“冲锋号”学校通过营造氛围、搭建平台,不断提升教师品位,持之以恒地为教研教改工作注入新的活力。1、营造氛围,唤醒教师工作激情。一是培训带动。学校严格按照上级主管部门的部署,外派教师参与各种教研活动从不缺席,外出学习的教师返校后必须写出学习心得,并执教模仿课、汇报课、示范课,做到“一人学习,全员受益”,实现了资源传导和共享。2015年,在武穴举行了为期两天的“全国语文阅读教学研讨会”,每个县、市只有10个参会名额,我校积极争取到4个名额并安排8名教师轮流参会。二是典型引路。我校现有湖北省特级教师1名,黄梅名师2名,黄冈市骨干教师6名。学校充分发挥名师效应,安排骨干教师与青年教师进行师徒结对,在教学和教研工作中一对一指导,效果显著。在2016年全市小学科学课堂教学评比活动中,青年教师王梦娜代表黄梅县参赛,荣获市级一等奖,在所有参赛选手中排名第二,与她结对的梅志勇老师荣获“优秀指导教师奖”。三是教研领航。经常开展推门听课、跟踪听课、备课组内互相听课等多种形式活动,采取“即听即说即评”方式组织教研,对教者是一种促进,对听者、评者是一次学习交流的机会,便于发现问题,及时解决问题,做到扬长避短,共同提高。2、搭建平台,引领教师专业成长。一是赛课活动有声有色。学校把“常规课”、“研讨课”、“公开课”作为全校教师提高课堂教学研究能力的练兵场所,既可以锻炼教师自身能力,又达到互相交流,相互切磋教艺的目的。在此基础上,全力参与各级各类比赛活动。在2016年度全国“一师一课”活动中,12位教师晒课全部获奖,其中省级优课1节,市级优课9节,县级优课2节;在2016年全省“微课”大赛中,王梦娜、刘义两位教师分获省级一、二等奖,郭小雄老师获市级一等奖;在2016年“湖北省英语口语朗读大赛”中,7名学生分获地市级复赛一、二、三等奖,5名教师获指导教师奖;在全国青少年普法知识竞赛中,学校荣获“优秀组织奖”,50多名学生获奖。二是课题研究有序开展。各教研组收集整理教研教改中存在的问题,以此为小课题进行研究,制定解决策略、办法,通过全校交流、反思,形成定论,用以指导教学实际。2014年,我校3个县级小课题研究成功结题,受到县教科所领导的充分肯定;两个省级课题小学数学综合实践教与学研究、农村留守学生良好学习习惯培养与研究目前正处于结题验收阶段。三是课程改革稳步推进。在开展课改的实验中,我校坚持边培训、边实验、边研究、边开发,教师既是学习者,又是实践者和研究者。近年来,先后有10多位教师的课改论文、教案在省、市、县获奖。三、围绕一个“特”字,文化建设营造“大气场”我校有着丰厚的学校文化底蕴,因长期致力于特色建设,逐步形成了独特的学校文化。1、写字教育特色。作为湖北省“写字教育实验学校”,我校一贯重视学生的写字教育。一是营造氛围。每学期组织一次书画展览和作业展览,并将部分作品放在文化长廊长期展示,让学生从中得到启发和鼓舞。二是培养兴趣。学校成立书法兴趣小组,坚持每周开展一至两次活动,重点培养书法特长生。近年来,已先后有80多位师生在国家级和省级书法比赛中获奖。三是提升能力。聘请书法界有名望的教师或校外人士担任各班书法课专任教师,并规定每周三下午的课外活动时间全校统一练习书法,各班建立写字评比栏,每月更新一次,不断提高学生的写字能力。2、大阅读教育特色。一是让墙壁说话。学校教学楼和围墙上到处是古诗文巨幅宣传画,主干道两旁的文化长廊和德育宣传栏,图文并茂,让人感受到空气中弥漫着的浓浓书香。二是让书香四溢。精心制作班级图书角,除学校统一发放图书外,学生可随时将自己的新书拿来供大家传阅。三是让榜样引导。各班在学生中征集“阅读心语”,制成“小名言”挂

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