“一不小心”成了畅销书 松江农民成“数学童话大王”

“一不小心”成了畅销书 松江农民成“数学童话大王”东方网2月29日消息：为了让“数盲”女儿学好数学，松江农民俞月林天天试着把数学题目写成故事，还爬到网上和网友分享。谁料到，只读完初中的俞月林就此“一不小心”成就了自己的事业女儿在他的故事里快乐地学好了数学，而他自己则成了“数学童话大王”。出版社找上门来，把俞月林写的故事编成少儿趣味数学系列，取名神机妙算狐小妹，第一次印刷1.5万，上柜不到半年卖光；加印6万册，又是一销而光。神机妙算狐小妹被评为2019年四川省60种优秀少儿图书之一，而俞月林也被网友称为“狐爸爸”。为教女儿编故事30岁前的松江农民俞月林，真是时运不济。读书时功课没一门优秀，高中没考上，更不要说大学；没有像样的大学文凭，自然也没有光鲜的工作；在徐家汇开了家专为写字楼送外卖的小饭店，没几天就因非典而关门；回到车墩镇，在自家院子里开了家小超市，顾客只有偶尔光顾的村里人“我读书的时候没好好读，现在一定要让女儿学好”，这成了俞月林生活中最重要的事。但女儿的成绩却不让俞月林舒心，尤其是数学。刚上一年级，女儿的数学就常常不及格。“如果我问她1个苹果再加1个苹果是几个苹果，她一定能说出正确的答案，但我问她11等于多少，女儿却常常苦苦思索没反应”，一说起最初给女儿辅导数学的日子，俞月林觉得只有一个词形容暗无天日。买来的教辅，女儿不爱看；给女儿讲解，俞月林又只会用糖果做工具，弄得女儿越听越烦，最后干脆把书和本子一收。焦虑之中，俞月林在网上逛来逛去，希望能够找到让女儿数学“开窍”的“灵丹妙药”。结果看到了中国古代的数学书九章数学，上面都是关于数学的故事。俞月林看得津津有味，第一次发现数学还真有意思。由此，他萌发了给女儿讲数学故事的念头。而且他发现，像马小跳的故事这类小学生爱看的书中，也涉及到了数学故事，“当时就想，我就专门跟踪女儿的数学学习水平，她学到哪里，我就写故事写到哪里”。数学故事串成连续剧俞月林一边辅导女儿学数学，一边给女儿写故事。刚开始是女儿遇到什么难题了，他就在小超市里边看店边琢磨，想办法把这个难题写到故事里，晚上再写到本子上给女儿看。后来俞月林干脆把这些故事编成了一个“连续剧”，主角就是聪明伶俐的狐小妹。狐小妹带着自己的好朋友机灵猴、咪咪和杜克与恶狼军团作战。狐小妹既需要懂数学，比如知道怎样把3000个小狐狸兵用10条船以最快的速度渡过河去；又需要懂几何，在狐狸军团的营地之间找到最多或者最快的道路；狐小妹还得精通九宫格和勾股定理。俞月林的故事越写越多，而女儿也在他的故事里乐呵呵地学好了数学。2019年3月，在第二十五届英特尔上海市青少年科技创新大赛中，俞月林女儿的“世博运动棋”荣获优秀青少年科学论文和创造发明一等奖。俞月林说:“其实写故事也不是那么容易的，因为大人和孩子的思维完全不同。”有一次，他给女儿写了个数学故事，其中有一个情节是咪咪算了风向、速度和距离，弄了很多烟去熏恶狼国的堡垒，谁知道风向突变，烟瞬间倒过来吹，咪咪情急之下鼓动其它小动物一起吹回去。妻子看到这个故事说:“这些动物也太傻了吧，还用嘴巴吹烟，不怕呛死？”俞月林反驳道:“小孩子的思维和大人就是不一样，不信你问女儿。”果真女儿的回答印证了俞月林的观点。在俞月林的故事里，数学不是抽象的名词，而是各种小动物日常生活中的场景。围栏和种树的故事讲了“同样周长的正方形和长方形，前者比后者面积大”的问题；上了个大当则讲了“两点之间，直线最短”的问题五年写了六本书观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。有一次，曾经当过老师的岳父来串门，看到了俞月林给女儿写的故事，觉得不错，就把俞月林写故事的笔记本借回去给邻居的孩子看，结果邻居的孩子也连说有意思。于是俞月林干脆到网上开了个博客，贴故事，很快引来不少“粉丝”。有网友在他的博客里留言:“孩子看了你的故事对数学越来越感兴趣了。”也有数学老师发来消息:“在课堂上讲了你编的故事，学生的反应很热烈”俞月林还和网友以及数学老师探讨，努力让自己的故事更专业、也更具趣味性。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。不断攀升的点击率引来了出版社。四川科技出版社的有关负责人称，俞月林的故事在选题会上一次就获全票通过。今年，出版社又通过了他第二套书稿的选题。俞月林的狐小妹系列又将出第二套系列了，而他也在一本儿