“80后”教师的别样数学路

“80后”教师的别样数学路近日，华中师范大学数学与统计学学院副教授侯宣继与南京大学一教授合作，在实施他们承担的国家自然科学基金项目中，相关研究成果被国际数学权威期刊InventionesMathematicae接收发表，而InventionesMathematicae是数学界公认的四大国际数学权威期刊之一。推荐阅读朝鲜同意暂停核试验获美24万吨粮食援助光明乳产品平均涨价3%2月CPI料跌穿4%负利率或告终结高盛董事总经理涉嫌内幕交易中石化称汽油颜色深浅非质量标准组图：2019年城市工资安全感排名股神争霸涨停王浮出水面梅新育：我对少女毁容案的看法据不完全统计，新中国成立以来，中国大陆研究机构在四大国际数学权威期刊上发表的论文仅30篇左右，其中完全由中国大陆研究机构完成的论文为10篇左右。令人惊讶的是，就是这样一位取得较高成就的学术研究者，却是一个喜欢玩“三国杀”，刚三十出头的“80后”小伙子。“懒人”的“被动”数学路“一直以来我都没有将数学当做我今后的从业方向。”侯宣继说道，“因为觉得考其他专业的研究生太麻烦，就干脆还是读数学专业。”2019年，侯宣继从安庆师范学院数学系本科毕业，随后考取了南京大学数学系的研究生。“我经常会去书店看一些历史书，在睡觉前看会儿数学书，有催眠作用，呵呵。”在博二学期结束后，侯宣继还没有发表过一篇论文。当他为毕业论文焦头烂额的时候，突然萌生了一个想法：为什么非要做别人提出的问题，而不能做自己提出的问题呢？于是立刻开始了自己的论文写作。2019年6月，当别人都拿到学位证的时候，侯宣继却只能在名义上“博士毕业”。9月论文发表之后，他才如愿以偿地获得了学位。2019年博士后出站，他选择了来华师任教。用感性的视角看待数学不同于一般人对于数学的理解，在侯宣继看来，在数学研究中，直觉和图像才是最重要的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“如果你去一个陌生的城市问路，你会怎么问？”侯宣继抛出这样一个问题。“你会问你要到达的地点怎么走，然后指路者会向你描绘路线。而当你心中形成了路线的一个整体图像，你就会自己走。”侯宣继用这样一个浅显易懂的道理解释如何实践数学。侯宣继认为，数学不是逻辑和推导，他十分重视直觉在数学科研中的作用。看到书上的一些研究分析，侯宣继总是喜欢“过滤”掉证明的过程，获取到结果之后，用自己的想法来推理，“自己的想法”才是侯宣继在研究和学习中视为珍宝的。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、