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文档简介
张堰二中 褚红妹 2011年5月,初三化学专题复习推断题(说课),设 计 思 想,化学推断题由于综合性强,突出对能力的考查,是中考化学试题一种重要的题型。 该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强,对思维能力和知识网络构造提出了较高的要求,即要求有较深厚的化学功底,知识网络清晰,对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质等)了如指掌。因此设计本专题,提高这类题的解题技巧。,说 课 流 程,一、专题内容分析,二、学情分析,三、教法和学法,四、教学目标,五、教学过程,教具和媒体:多媒体设备,创设情境引入新课,在文学界有推理小说,我们很容易被故事的导向所吸引,推敲到结局,而我们化学界也有一类题型推断题,能够吊足你的胃口。,【过渡】推理小说中有各种各样的线索,而我们现在所学的很多基础知识就是推断题的“突破口”,全班一起完成【温故知新】。,1、气体型推断题,知识链接:气体特性。 设计意图:通过一点就通的本题,体验成功的喜悦,增加学习兴趣。,2、关系型推断题,A+BC+H2O C+KOHD(红褐色)+E B+DC+H2O E+BaCl2F+KCl (F:白色,不溶于稀硝酸),设计意图:通过特征颜色和状态,抓住本题的突破口,逆推 。,3、叙述型推断题,知识链接:熟悉酸碱盐之间的相互反应。 设计意图:通过实验现象和实验结论、特征反应或特殊反应,找出突破口,逐一论证。,4、发散型推断题,(小组合作讨论题)若从H2SO4、Na2CO3、Na2SO4、NaCl、NaNO3、Cu(NO3)2、HNO3七种溶液中取出其中的两种,进行混合及有关实验,所观察到的现象记录如下表。试根据各步实验及其现象先进行分步推断,再推断所取的两种溶液的可能组合。,知识链接:进一步熟悉酸碱盐之间的相互反应。 设计意图:通过实验现象和实验结论、特征反应或特殊反应,找出突破口,逐一论证,在例题三的基础上提高学生分析能力和发散性思维拓展能力。,5、知识网络型推断题(挑战高度),设计意图:通过审图,架构酸碱盐的知识网络。,【总结与反思】 1、收获: 2、疑惑: 【作业布置】推断题学案 3(巩固与提高),【课堂小结】,推断题的一般解题方法与思路: 1、一点击破 顺藤摸瓜 顺推 2、逆向思维 反向推断 逆推 3、发散思维各个击破 4、提出假设 逐一论证 5、综合多种方法,关键在于:1、找到突破口进行分析;2、在训练中找感觉。,一般思路:审找析(推)验答,六、教学反思,本专题是以习题形式为主的,难免在课堂教学中让学生产生做题的疲惫感,所以教师课堂教学中善于利用学科优势激发学生的学习热情。由于所涉及的知识面广,对学生的思维容量和能力都有一定的要求,所以在设计习题时,从难到易,从易到难,既想培养他逻辑推理能力、观察思维、获取信息及综合应用的能力,又想让他体验四两拨千斤的喜悦。也因为这样在选题时不可避免
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