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文档简介

议论文结构篇 议论要有条有理,常用结构,1 并列式 2 对比式 3 递进式 4 总分式,1、适用大多数文体,其要义是将全文分成几段(多为3-4段),每段置一小标题作该段某种角度的概括,并相互关联。 2、内容上必须紧紧围绕主题,让各个板块成为主题统领下的各个“分支机构”。 3、优点是:纲目清晰,脉络分明。 4、在语言上适合夹叙夹议笔调。 5、注意:段与段转化中要有内在联系。,并列式结构,论脊梁 脊梁是什么?脊梁是一个人坚忍不拔的品格。古往今来 脊梁是什么?脊梁还是一个民族不屈不挠的精神。从鸦片战争到新中国成立, 脊梁是什么?脊梁更是一个国家不容侵犯的主权的象征。今年五月,美国轰炸我国驻南联盟大使馆, 中国挺起了脊梁,中华民族挺起了脊梁,我们每一个中国人也都挺起了脊梁!,什么最快乐 什么最快乐?有人说,有了钱最快乐;有人说,无忧无虑最快乐.我觉得,人在忙碌时最快乐. 人在忙碌时,每时每刻都有事情要做。或许会有些累,与精神的愉快相比,身体的劳累又算得了什么呢? 人在忙碌时,精神只会集中在所要做的事情上,不会想到生活的不快、人生的烦恼.当一个人全身心投工作时,他通常是不会想到家里不有一大堆衣服要洗、自行车放在里面是不是会被偷掉的。 人在忙碌时,每一分每一秒都在进步着。 我们是世纪的青年人,应不畏劳苦,投到忙碌的学习中去。在忙碌中体验成功,在忙碌中走向目标,这就是最快乐的事。,奋斗的人生如大海 庸碌的人生似泥淖 奉献的人生是清泉 贪欲的人生是暗流。 当然,板块内部可以是“事+议”,也可以是 “事+议+情”。如果每个板块内的开头、结尾方式一致,语句结构相同,更好。,如“人生如水”这个话题,构思:,正反对比式结构,第一步:开篇 提出论点 第二步:论证 正面论证:立摆议 反面论证:立摆议 第三步:收篇 收拢全篇,增强力度 总括议论,照应全文,继承:秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。 相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。,论美:一个人在语言、行为、心灵等精神方面表现出来的美才是永恒的美. 古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表,而在于他们的精神.“羽扇纶巾” 、“雄姿英发” 的周郎被后代称颂是因为他指挥了一场以少胜多的古代战争;作曲家贝多芬个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多,但他至死不变的爱国主义精神与其不朽的传世佳作英雄义响曲 命运交响曲一起传遍了全世界。 相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上. 近代的汪精卫,不仅长相出众、漂亮,而且起的名也寓意深刻。他自诩:“我之所以起名精卫,就是要以精卫填海的精神来拯救中华民族。 ”但是漂亮的外表和自我的吹嘘,并不能掩盖丑恶的行径,汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。,递进式结构 特点:层层深入(分论点式) (1)引:引出总论点或引出论题 (2)论:层层深入提出分论点论证分论点回归结论 (3)结:归结全文,呼吁结尾,开头提出论点:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 然后分析为什么要改造:先说成绩后说不足(即主观主义的表现、危害和实质) 最后说“依据上述意见,我有下列提议:”提出究竟应如何改造学习方法和学习制度。,是什么? 为什么? 怎么样?,改造我们的学习,话说诚信危机 (1)从社会现实入题,摆出“诚信危机”的事实。 原因(急功近利,钱迷心窍) 危害(影响社会安定稳定) (3)再进一步阐述怎么做。,(2)分析出现这种现象,掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点,并进行分析论证,它们之间是逐层递进的逻辑关系,后一个分论点是由前一个分论点派生出来的,论据由表及里,由浅到深,部分之间环环相扣,共同为中心服务。,提出问题 分析问题 解决问题,总分式结构,有三种基本形式:先总后分、先分后总、先总后分再总。 1、先总述全文的要点或提出中心论点。 2、然后从几个方面分述(可用小标题的 形式) 3、最后进一步总述,明确意义,提出号 召,点题(照应前文),琐忆 (总)鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这是他的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。 (分1)俯首甘为孺子牛故事1、2 (过度)如果把这句话看作是他对“俯首甘为孺子牛”的理解,那么“横眉冷对千夫指”呢? (分2)横眉冷对千夫指故事1、2,六国论(苏洵) (总)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 (分1)今日割五城,明日割十城,然后

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