word中的页面编辑操作规程.ppt

授课设计：史越亚 平顶山市实验高级中学,页面编辑操作,Word中的,教材分析,教法设计,教学过程,评价总结,学法指导,教材分析,教法设计,评价总结,教材简介,教学过程,本节课所讲授的主要内容是设置页面、页面边框，添加页眉和页脚、分栏的操作，是在学生初步认识并掌握了Word基本操作，学会表格的处理的基础上进行学习的。通过学习使学生学会简单的版面设计，对文档进行完善和美化。 它们分属于教材第四章的第一节和最后一节的内容。之所以把不连贯的两节内容安排在一起， 是因为这两部分内容联系较为紧密，都是Word字处理软件中的基本操作技巧，但是它不又象该章中字符的格式设定、表格的操作那样直观有趣，学生往往不太重视。因此在具体教学时以信纸的制作为实例将这两节内容贯穿一起，这样安排既可以调动学生学习的积极性，又有助于提高他们的操作技能。,学法指导,教学目标,（1）知识目标 1了解页面、页眉、页脚的意义，学会通过菜单对页 边距、纸张大小、方向以及页眉页脚进行设置。 2了解分栏的含义，会对文档进行适当分栏，使其更 具可读性。 3会用页面边框功能修饰页面。,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,教材简介,教学目标,重点与难点,教学目标,（3）情感目标 感知页面编辑在生活中的实际应用，培养学生动手操作能力以及与同伴合作交流意识。,（2）能力目标 通过教师设问引导，学生思考解决问题的方式，培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,重点与难点,重点：学会页面的设置、添加页眉和页脚,难点：添加页眉和页脚,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,教法设计,教法设计,“诱导、尝试、归纳”三步教学法,教材分析,教学过程,评价总结,学法指导,1. 自主学习法 提出以完成任务为目标，要求学生自学教材内容和课件中的操作方法； 2. 自主探究法 在了解了设置页面、添加页面边框的简单步骤后，尝试运用于具体的任务中，遇到问题的时候，再进行自学或摸索。 3. 分组合作法 在进行探索性学习时，通过小组合作交流，经验总结，完成老师布置的任务。,学法指导,学法指导,教材分析,教学过程,评价总结,教法设计,教学过程,教学过程,学法指导,教材分析,评价总结,教法设计,页眉和页脚,设置页面,分栏,页面边框,课堂练习,新课引入,新课引入,新课引入,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,设置页面,设置页面,阅读课本72页图4.3和108页“知识窗1”中内容,页眉和页脚,分栏,页面边框,课堂练习,新课引入,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,任务1：将页面设置为B5纸型，上下左右的页边距分别为2.5厘米，方向为横向，然后输入一段自选文字。 任务2：将上面的文档的上、左边距调整为0，纸型选择32开，看看会有什么效果。然后还原到原来的页面设置。,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,设置页面,设置页面,页眉和页脚,分栏,页面边框,课堂练习,新课引入,页眉和页脚,任务3：给当前的文档添加页眉和页脚。,任务4：将页眉中的内容设定为右对齐，将页脚中原有内容删去，加入“第X页第Y页”和日期。,页眉和页脚,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,设置页面,分栏,页面边框,课堂练习,新课引入,分栏,分栏步骤: 1.单击“格式”菜单中“分栏”命令，打开“分 栏”对话框； 2.在对话框中选择需要的栏数，并设置栏间距； 3.根据需要选择是否使用分隔线，最后单击 “确 定”按钮。,分栏,任务5: 将前面设置好的信纸分栏,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,页眉和页脚,设置页面,页面边框,课堂练习,新课引入,（1）分栏后文档有何变化？ （2）标尺有变化吗？能不能选用标尺来改变栏间距？,探索性问题：,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,分栏,分栏,页眉和页脚,设置页面,页面边框,课堂练习,新课引入,页面边框,添加页面边框: 格式边框和底纹页面边框,页面边框,任务6: 给页面添加上花边(边框),教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,分栏,页眉和页脚,设置页面,课堂练习,新课引入,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,页面边框,页面边框,分栏,页眉和页脚,设置页面,课堂练习,新课引入,课堂练习,设计制作一张信纸,课堂练习,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,页面边框,分栏,页眉和页脚,设置页面,新课引入,第一步：页面设置：单击“文件”菜单下的“页面设置”命令。 1.一般信纸的纸型为自定义，宽度为18.2厘米，高度为19.5厘米，纵向；页边距上、下、左、右均为2厘米。 2.若需要分栏，可利用“格式”菜单中的“分栏”命令进行分栏。 第二步：添加页眉页脚：单击“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令。 1.在页眉框中输入需要的内容并进行设置，完成后通过“在页眉页脚间切换”按钮切换到页脚。 2.在页脚框中输入需要的内容并进行设置，完成后单击“关闭”按钮退出页眉页脚设置状态。 第三步：设置页面边框单击“格式”菜单下的“边框和底纹”命令。 在“边框和底纹”对话框中选择“页面边框”项，根据自己的喜好选择相应的边框类型和样式，并进行相应的颜色大小等设置 。 第四步：根据自己选择的页面边框，对页边距、页眉页脚等做进一步的修改。,教材分析,教法设计,评价总结,教学过程,学法指导,课堂练习,课堂练习,页面边框,分栏,页眉和页脚,设置页面,新课引入,评价总结,评价总结,评价总结,教法设计,教材分析,教学过程,学法指导,本节课通过制作信纸，学习了设置页面与页面边框，添加页眉页脚，分栏等操作，这些操作是今后在进行文字处理、版面编排时经常用到的操作，有着非常重要的意义。而且通过与前面所学知识的有机结合，提高了我们的综合运用能力，但如何将信纸做得更好，还需要学习图片、艺术字等相关知识，这些内容我们将在下一章学习。,再,见,授课设计： 史越亚 平顶山实验高级中学,教材分析,教材分析,教法设计,教学过程,评价总结,学法指导,学法指导,学法指导,教材分析,教学过程,评价总结,教法设计,一、学生分析 高一的学生刚接触应用软件不久，一