中职教改立项设计方法.ppt

中职教改立项设计方法,广西物资学校,讨论的问题,一、为什么要进行立项设计 二、如何进行立项设计 三、立项设计中应注意的问题,开头语,自治区教育厅以项目形式，推动中职教育教学改革实践，这是一种已被证明卓有成效的制度设计。,意义：通过教改立项，能够促进学校整体推进教学改革，并且把教改与学校创特色、谋发展结合起来；可以促进师资队伍业务素质、研究水平和创新能力的提高；可以提高教育教学质量，为学校打造可持续发展力。,为什么改革 改革什么 怎样改革 改革的结果是什么 怎样保证改革,实施教改前必须考虑的五个基本问题,广西中等职业教育教学改革立项基本情况,2001年2007年教育教学改革立项情况,2007年教改立项申报情况,2007年一级立项情况,1、立项范围广。 2、一些立项有一定深度，表明中等职业学校的教育教学改革在深入发展。 3、各校参与项目的学校领导增多，一些校级领导还亲自担任项目负责人。,总体印象,立项申报中存在一些问题。如： 缺乏对项目关键问题（教改核心）的准确把握， 申报设计不严谨，缺陷较多等。,存在的问题,本次立项设计培训目的 提高选题与立项质量，提高申报命中率，促使立项项目的有效实施与取得成果效益。,一、为什么要进行立项设计,教改项目申报并得以立项，有三个方面的好处： 第一、有利于我们整体策划教学改革。,第二，从实用角度来看， 就个人而言，表明教师的研究实力得到社会认同，同时也多少有些经费资助。 就一个单位而言，反映了学校的整体研究实力，也体现教改管理的能力和水平。,第三、从研究能力角度来讲，申报教改项目的过程，实际上是申报者对自身研究能力、研究方向、研究思路的全面反思和梳理。,保证教改项目的立项、实施具有明确的方向和目标； 保证教改项目实验过程、步骤有序化。 同时，有利于项目的论证、评价与管理。,归纳：为什么要进行立项设计,二、如何进行立项设计,（一）教改项目的来源 1.从当前社会发展及中等职业教育教学实践和改革需要解决的问题中发现和寻求研究项目。 2.从学习、工作和研究中发现课程改革或专业建设中需要解决的理论与实践问题，进行选题。 3.从项目发布单位的项目立项指南中选题（中职教改项目主要研究范围有九大类）。,（二）教改项目的选题原则 1.科学性原则 2.价值性原则 3.明确性原则 4.创新性原则 5.可行性原则,（三）教改项目名称的确定 任何教改项目必须有一个名称表述其所研究的问题。 教改项目名称通常是对所研究的教改问题及其影响因素之间的关系的一种探究，并用一个陈述句把它表示出来。 名称是项目最高度的概括，名称限制了我们的研究内容。,（三）如何填写申报表 广西中等职业教育教学改革项目立项说明书,申报表的内容 1.教改项目名称及主持人情况 2.教育教学改革项目参与人员简介 3.教育教学改革方案,1.教改项目名称及主持人情况 主持人情况： 申报表上要有针对性的展示个人的研究经历、论文、成果，获奖情况等，辅助性的证明材料要充分，包括论文论著以及引用情况、评价情况。,2.教育教学改革项目参与人员简介 要求：针对项目组成员的分工介绍包括申请者及所有项目组成员研究工作经历和工作简历及发表的相关论著。,3.教育教学改革方案 （1）项目的实施对象： 在全区或本校或某一个专业或某些试点班级实施？以避免不同的人从不同的视角来理解而带来混乱。,（2）项目实施的起止日期 这个起止日期的依据是什么？不是两年一度的教改项目评奖，也不是想当然，应该根据项目大小与难度、人员配备、基础条件等因素来确定。,（3）预期目标 预期目标是探索未知的教育规律，获得对所立项项目教育现象的科学认识，是通过教改项目实施希望达到的结果。 要求：具体明确，紧扣选题。,（4）主要内容 教改项目的内容应当依据教改目标展开。 教改项目的内容也是项目要研究解决的问题，它是项目计划的主体，回答教改内容的问题。 教改实验内容的多少与项目选题的大小有关，项目选题越大内容就越多。 内容要适当，确保教改实施周期内完成；要与目标相辅相成，为研究目标服务；篇幅要适度，注意与实施步骤相区别。,历年中职教改立项在这方面存在的主要问题 第一，只有教改范围而无具体教改实验内容； 第二，教改实验内容与项目名称不吻合； 第三，项目选题很大而教改实验内容却很少； 第四，研究内容缺乏层层递进的逻辑性。,（5）项目实施的重点难点 从创新角度考虑重点、难点，要抓住项目实施解决的关键问题。,（6）项目实施的方案和进度 项目实施的方案中应包括“实验方法”这部分，主要反映一个项目的实施 “怎样做”。 除了要叙述清楚使用什么方法进行教改实验之外，还要尽可能表达出为什么选择该方法以及在运用该方法的具体内容，即对方法选择的论证。,历年中职教改立项在这方面存在的主要问题： 第一，不会在不同项目选择不同研究方法。 第二，对一些方法在不了解其科学涵义和特殊要求，随便在申报设计中冠以这些方法的名称。 如：不了解行动研究法的内涵，所做的项目实施方案没有体现行动研究法的要求。 第三，定性分析多，定量分析少。,项目实施方案中的进度，可以与实施的步骤（各阶段时间安排、实施重点、成果形式）结合起来考虑。,小结： 项目设计要十分关注题目、目标、内容和做法之间内在的联系，即： 题目用一句话表述， 目标用一段话对题目进行解读， 内容用几段话对目标进行解读， 做法用一篇话来对内容落实进行解读。,总的设计思路应该是： 项目预期目标的确定项目主要内容的分解预期结果的设想预期教改实验过程（步骤）的安排围绕教改过程采取的实验方法。,三、立项设计中应注意的问题,（一）明确学校教改立项的定位 教改立项申报不是教师为评职称做课题、写论文的研究，而是为促进教育教学改革。,（二）以制度奠定教改立项的地位 通过建立教改教研和激励制度，明确以教改立项促进教学改革的思路。 1、学校教改立项规划（年度、中期）。 2、学校教改立项管理办法（规程或方案）。 3、学校教改成果申报、奖励制度。 4、学校年度教改立项与培训活动计划。,（三）掌握方法，提高教改立项研究的实效性 1、在学校层面整体推进教改立项，把学校的改革发展与教师的研究结合起来。 2、以团队开展研究。教改立项的任务决定了非教师个人能够完成，而研究型的教师团队是学校综合竞争力的核心。 3、改革行动与研究工作相结合。教改、教研与教育教学常规可以合做文章,能提高效率和质量。,（四）做好立项论证 1、课题有没有研究的价值？ 2、研究的目标、对象、内容、方法是否清晰？,申报项目获得立项后的工作 按照设计书实施方案组织实施,1、制定和落实项目研究分年度计划，做好年度计划之间的工作衔接 2、制订项目研究方案 3、召开开题会 4、项目进展中的检查和督促 5、做好结题工作,“广西中等职业教育教学改革指导中心”愿意为全区中等职业学校提供教育教学改革指导服务,中职教改指导中心的职责 1.开展职业教育学的理论研究 2.指导中职学校建立”校企合作、工学结合”人才培养模式、实施以学分制为基础的弹性学习制度、深化职业教育课程模式改革 3.协助自治区教育厅组织开展教学评估、技能比赛、教学交流等教学活动，指导中职教改立项项目的实施 4.收集整理各地中职学校教研教改信息