DB22T 2134-2014 0岁～3岁婴幼儿家庭教育服务规范.pdf

ICS 03.180 A 18 备案号：43449-2014 DB22 吉林省地方标准 DB 22/T 2134-2014 0 岁3 岁婴幼儿家庭教育服务规范 Specifications of family education service for infants and toddlers 2014 - 10 - 10 发布 2014 - 11 - 30 实施 吉林省质量技术监督局 发 布 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 I 前 言 本标准按照 GB/T 1.12009 给出的规则起草。 本标准本标准由吉林省妇女联合会提出并归口。 本标准起草单位：吉林省育婴职业培训学校、长春市妇女联合会。 本标准主要起草人：陈会昌、冯志坚、王志敏、卢书全、张嵩。 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 1 0 岁3 岁婴幼儿家庭教育服务规范 1 范围 本标准规定了0 岁3 岁婴幼儿的家庭教育理念、教养内容与要求、发展评价三个方面的内容。 本标准适用于0 岁3 岁婴幼儿家庭教育。 2 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 2.1 婴幼儿 infants 婴儿和幼儿的统称，一般是指0 岁3 岁的小龄孩子。 2.2 家庭教育 family education 在家庭生活中，由家长或看护人对其儿童实施的教育。 2.3 视觉空间智能 visual space intelligence 准确的感觉视觉空间,并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、 空间及它们之间关系的敏感性， 也包括将视觉和空间的想法在大脑中具体地呈现出来， 以及在一个空间 的矩阵中很快找出方向的能力。 2.4 自然观察智能 naturalist intelligence 辨别进而分类自然界中个体、物种与生态的关系与生物的互动、友善互补的能力。 2.5 数理逻辑智能 mathematical logic intelligence 有效地运用数字和推理的能力，帮助我们来分析问题和解决问题的能力。 2.6 人际交往智能 Inter-personal intelligence 察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 2 3 教育理念 3.1 尊重儿童，满足需求 重视婴幼儿的情感关怀，以亲为先、以情为主、以爱为魂，使他们在适宜的环境下，积极主动，健 康全面的发展。 3.2 以养为主，教养融合 应坚持保育与教育紧密结合的原则。保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一，促进婴幼儿生理 和心理的健康发展。 3.3 创设环境 关注成长 家庭应为婴幼儿创设安全卫生、丰富适宜的物质环境和宽松温馨、充满亲情的心理环境。创设区域 分别为：学习区域、游戏区域、睡眠区域、饮食区域、二便区域。 3.4 注重个体 养成习惯 应重视婴幼儿在生长发育、动作语言、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，倡导个性化指 导。重视婴幼儿良好行为习惯的养成，把握并创造机会，利用日常生活与游戏活动中的学习情景培养婴 幼儿良好的习惯，开启他们的发展潜能。 4 教养内容与要求 4.1 0 个月1 个月新生儿 4.1.1 环境创设：创设适宜的自然环境及睡眠环境，保持室内空气新鲜，温度保持在 18 24 ， 被褥干净舒适，光线柔和。 4.1.2 营养膳食：母乳喂养，按需哺乳，喂哺时面带微笑，注视新生儿，喂哺后为其拍嗝，不给其做 剧烈活动。 4.1.3 保健护理：细心观察新生儿大小便、勤洗澡、勤换衣物与尿布，保持皮肤的清洁和干燥，护理 脐带、眼睛、耳朵等身体部位；注意婴幼儿的腹部保暖，并注意保持呼吸通畅。 4.1.4 早期教育：经常与新生儿进行肌肤抚触并与其进行交谈；为新生儿提供轻柔舒缓的音乐声、讲 话声和玩具声；常看会动的玩具、黑白卡和人脸图片等，适宜距离为 15 cm30 cm。 4.2 2 个月3 个月 4.2.1 环境创设：经常带婴幼儿进行适宜的户外活动，根据东北地区春夏秋冬季节的不同变化，灵活 把握时间，让婴幼儿呼吸新鲜空气，接触阳光，注意不要让阳光直射他们的眼睛。 4.2.2 营养膳食：母乳按需哺乳，喂奶后，为婴幼儿拍嗝。如需添加成长所需的营养素，需在医生的 指导下进行。 4.2.3 保健护理：依据婴幼儿月龄特点，合理安排睡眠时间，避免睡前过度兴奋，注意给他们提供宽 松、柔软、棉质的睡衣；成人应辨别他们的哭声，依据不同需求给予积极回应。 4.2.4 早期教育：提供便于婴幼儿抓握、带声响、色彩鲜艳，无毒卫生的玩具，引导他们练习俯卧抬 头、目光追视、抓握、蹬腿等动作。 4.3 4 个月6 个月 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 3 4.3.1 环境创设：冬季居室温度以 18 21 为合适，夏季以 25 左右为宜，相对湿度不高于 70 %。 4.3.2 营养膳食：依据婴幼儿月龄逐步添加辅食，定时喂哺，辅食添加遵循从一种到多种，从少量到 多量，从稀到稠、从细到粗，不甜、不油腻的原则。关注他们的个体差异，尤其是早产儿、脾胃功能发 育不完善、过敏体质等婴儿，更应慎重适时、适当、适量的添加。 4.3.3 保健护理：引导婴幼儿接受洗脸、洗头、洗手、洗屁股等部位的皮肤清洁；保证他们充足的睡 眠时间，培养其自然入睡，有规律睡眠的习惯。 4.3.4 早期教育：帮助婴幼儿学习翻身、靠坐，练习主动用双手抓握、摇晃、扶奶瓶等动作；引导他 们分辨成人的面部表情，对不同的情绪能够做出不同的反映。为他们创设多元环境，帮助其顺利渡过认 生阶段；使其听到熟悉的音乐有愉快的情绪反映，听到自己的名字能做出转头、注视等反映，喜欢与成 人玩“躲猫猫”游戏，并用声音与成人交流。 4.4 7 个月12 个月 4.4.1 环境创设：注意家具位置的摆放，使婴幼儿远离刀具、电器、火源、药物等，保障生活环境安 全，确保购置玩具安全无毒。 4.4.2 营养膳食：让婴幼儿尝试多种口味的食物，练习咀嚼、吞咽固体食物，用杯喝水，初步尝试自 己用勺进食。 4.4.3 保健护理：保证婴幼儿充足睡眠的前提下，形成定时入睡的习惯；培养他们良好的卫生习惯， 配合成人穿脱衣、理发、剪指甲和盥洗等活动；引导他们大小便用动作或语言表示，学习坐便盆。 4.4.4 早期教育：帮助婴幼儿练习独坐、爬行、站立、行走的动作以及双手配合传物、倒物，捏取小 物品等动作；引导他们发音表达自己的想法，用简单的词和指令刺激他们用表情、动作、语音等做出相 应的反映，鼓励其模仿成人的发音；经常播放优美、活泼的音乐，引导他们跟着音乐节奏摆动自己的身 体；使其能够分辨大小、多少、红、黑、白等基本色，听从大人的指令并能指出相关的物品。 4.5 13 个月18 个月 4.5.1 环境创设：创设活动区域，根据婴幼儿的月龄特点，提供充足的材料和玩具。 4.5.2 营养膳食：婴幼儿进入断奶期，食物种类需丰富，营养充足，停用奶瓶，提供杯子喝水、奶。 4.5.3 保健护理：帮助婴幼儿养成良好的二便习惯及盥洗习惯，使其学习用语言或动作表示大小便。 饭前洗手，饭后漱口，吃饭定时、定位并用小勺自己进食；继续培养他们按时入睡和起床。 4.5.4 早期教育：引导婴幼儿练习独立行走、下蹲、扶栏上楼梯、跑等动作，用手握笔画画、穿珠子、 搭积木等；引导他们用单词、句表达自己的需求，理解成人的语言，经常与他们进行亲子阅读，听儿歌 等活动；引导他们感知生活中的事物和人物，并找出事物的明显特征，如形状、大小、颜色等；引导他 们涂涂画画、折纸、撕纸；帮助其控制情绪，引导其与人互动、打招呼。 4.6 19 个月24 个月 4.6.1 环境创设：保证家长每天有 2 h 以上的时间与婴幼儿进行情感交流，如搂抱、抚摸、对话、逗 笑、游戏等方式。 4.6.2 营养膳食：按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂，引导婴幼儿适应各种健康食物。 4.6.3 保健护理：引导婴幼儿自己进餐，进餐时间一般在 30 min 左右，餐后擦手，漱口；继续培养婴 幼儿良好的睡眠、二便、盥洗的习惯。 4.6.4 早期教育：提供机会让婴幼儿练习走、跑、倒退走、侧身走、踢球等活动，并进行蜡笔画线、 搭积木、穿珠子、扔球、收拾玩具等活动；引导他们认识生活中的常见物，能把相同颜色或相同形状的 物体放在一起，探索事物间的简单联系；鼓励他们用简单句表达自己的需求或感受，并执行成人下达的 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 4 指令，经常进行亲子阅读、听故事、念儿歌等活动；引导他们与同伴交往，在玩耍、游戏中形成初步的 规则意识；引导他们听音乐做动作，并哼唱旋律简单的歌曲。 4.7 24 个月36 个月 4.7.1 环境创设：观察和顺应婴幼儿的情感，满足其合理需求，对他们的行为进行正确的评价，满足 他们的依恋和安全感。 4.7.2 营养膳食：科学搭配膳食，根据东北地区的气候特点，为婴幼儿提供时令蔬菜、水果。 4.7.3 保健护理：鼓励婴幼儿自己用勺进食，饭菜很少掉在桌上，愿意吃各种食物，主动用杯喝水并 且不易洒出：帮助他们养成按时上床，安静入睡的习惯；引导他们独立洗手、控制大小便，并在大人的 帮助下穿脱衣物、鞋袜。 4.7.4 早期教育：提供机会让婴幼儿练习钻爬，上下楼梯，走小斜坡、单足跳跃、跳过障碍物，能够 控制身体的平衡并形成自我安全保护意识；引导他们摆弄积木、珠子、折纸、橡皮泥等玩具，提高手指 的灵活性和手眼协调能力； 鼓励他们用语言大胆表达自己的需求与情感， 理解并乐意执行成人简单的语 言指令；开展多种方式的阅读，鼓励他们回答简单问题，叙述简单的故事；帮助他们与同伴交往，学会 关注他人的消极情绪， 帮助他人， 对人有礼貌； 提供认识简单数字和常见动植物的机会， 引导其了解人、 物、事之间的联系；引导他们跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、图画、粘贴等多种方式表达自己的感 受。 5 发展评价 5.1 评价内容 发展评价内容包括：生理指标、大动作智能、精细动作智能、语言智能、数理逻辑智能、自然观察 智能、视觉空间智能、音乐智能、自理自律智能、人际交往智能等方面。见附录 A。 5.2 评价结果 5.2.1 附录 A 基本相符为正常发展水平。 5.2.2 附录 A 基本不相符，略高或略低于参照标准，为正常发展水平。 A 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 5 附 录 A （资料性附录） 0 岁3 岁婴幼儿发展评价内容 0岁3岁婴幼儿发展评价内容见表A.1 表A.1 0 岁3 岁婴幼儿发展评价内容 评价 项目 月龄段 评价内容 身高约增加 2.4 cm 体重约增加 0.8 kg 1 kg 头围 33 cm38 cm 胸围比头围小 1 kg2 kg 皮肤饱满、红润 大便有的 23 次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄 0 个月1 个月 一昼夜睡 18 h 左右 平均身高男孩为 63.11 cm ，女孩为 62.03 cm 平均体重男孩为 7.24 kg ，女孩为 6.68 kg 平均头围男孩为 41.21 cm ，女孩为 40.34 cm 平均胸围男孩为 41.89 cm ，女孩为 40.70 cm 大便次数较前明显减少 奶量的差异开始明显，平均 700 ml 左右/天 2 个月3 个月 一昼夜睡 16 h18 h 平均身高男孩为 69.87 cm ，女孩为 68.23 cm 平均体重男孩为 8.91 kg ，女孩为 8.17 kg 平均头围男孩为 44.32 cm ，女孩为 43.12 cm 平均胸围男孩为 44.32 cm ，女孩为 43.12 cm 大便 1 次3 次/天 4 个月6 个月 个别孩子开始长出乳牙 平均身高男孩为 72.84 cm ，女孩为 71.20 cm 平均体重男孩为 9.42 kg ，女孩为 8.90 kg 平均头围男孩为 44.43 cm ，女孩为 44.38 cm 平均胸围男孩为 44.42 cm ，女孩为 44.46 cm 大部分婴儿长出乳牙 流相当多的唾液 大多数婴儿开始后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉 7 个月9 个月 一昼夜睡 14 h 左右 平均身高男孩为 78.30 cm ，女孩为 76.90 cm 平均体重男孩为 10.44 kg ，女孩为 9.99 kg 平均头围男孩为 46.89 cm ，女孩为 44.80 cm 生 理 指 标 10 个月12 个月 平均胸围男孩为 46.64 cm ，女孩为 44.84 cm 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 6 表 A.1（续） 评价 项目 月龄段 评价内容 有规律地在固定时间大便，1 次2 次/天 一般长出 4 颗6 颗乳牙 10个月12个月 流涎的现象减少，一昼夜睡 14 h 左右 平均身高男孩为 84.41 cm ，女孩为 82.71 cm 平均体重男孩为 11.80 kg ，女孩为 11.11 kg 平均头围男孩为 48.18 cm ，女孩为 46.83 cm 平均胸围男孩为 48.41 cm ，女孩为 47.28 cm 上下第 1 乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出，会咀嚼并咽下像苹果、梨等较 硬的食品，并能很协调地在咀嚼后咽下 前囟门闭合（正常为 12 个月18 个月） 13个月18个月 白天开始能主动表示便意 24 个月时，平均身高男孩为 91.72 cm ，女孩为 90.43 cm 平均体重男孩为 13.40 kg ，女孩为 12.84 kg 平均头围男孩为 49.30 cm ，女孩为 48.19 cm 平均胸围男孩为 40.20 cm ，女孩为 49.02 cm 会主动表示大小便，白天基本不尿湿裤子 19个月24个月 开始长第二乳磨牙，牙齿大概 16 颗 30 个月时，平均身高男孩为 96.10 cm ，女孩为 94.64 cm 平均体重男孩为 14.43 kg ，女孩为 13.87 kg 平均头围男孩为 49.74 cm ，女孩为 48.76 cm 平均胸围男孩为 41.21 cm ，女孩为 49.78 cm 生 理 指 标 25个月36个月 20 颗乳牙已全部出齐，一昼夜睡 12 h13 h 左右 0 个月1 个月 婴儿出生第一年里， 能完成俯卧抬头翻身爬行直立迈步的全过程 2 个月3 个月 会抬头 4 个月6 个月 学会翻身、会坐 7 个月9 个月 会爬 会站立 开始迈步行走或能够独走 10个月12个月 能蹲、身体前倾取物品 开始能够独立行走，不左右摇摆 走得很稳，能蹲下捡东西，然后站起来再走，很少摔跤 13个月18个月 扶栏能上几步楼梯，开始学跑 能稳步倒退走和侧身走，能用脚尖走 3 步4 步 跑步时可控制速度及绕开障碍物跑 19个月24个月 能够双脚跳离地面，能够掷球、踢球 能够很好地控制身体的平衡，跑、跳、跨等大动作技能基本完成 大 动 作 智 能 25个月36个月 能在 10 cm14 cm 高的平衡木上行走 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 7 表 A.1（续） 评价 项目 月龄段 评价内容 会单足连续跳跃、跳高越过障碍物 大动 作智能 25个月36个月 能接住大人从 1 m2 m 处抛过来的球 0 个月1 个月只是一种无意识的紧握拳，还不能伸手抓 2 个月3 个月开始有意识抓握，不能准确地伸手抓到物品 4 个月6 个月能用两手同时抓物，会用一物敲打另一物，会摇晃玩具、会传手 7 个月9 个月能用手指捏小物品 10个月12个月双手能灵活摆弄玩具，会拧瓶盖子 能用手握笔在纸上乱画，并用大拇指和另外一根手指捏起东西 13个月18个月 能用积木搭起四层塔 19个月24个月能用蜡笔在纸上画出线；积木能搭起 4 层6 层；手指、手腕能够灵活运动 会用钝刀切断面团；掌握了剪刀的使用方法，会将纸剪开小口或剪成纸条 会画圆和正方形，会粘贴简单图画 会画人身体上的2个3个部位或在未画好的人脸上添加个2个3个部位； 会将方形纸折成长方形及三角形，且边角对齐 精 细 动 作 智 能 25个月36个月 会用筷子夹枣；会用积木搭火车或高楼；能按要求的颜色、形状穿珠子；能 自己穿衣服，系扣子 0 个月1 个月表现出对语音和母亲语音的明显偏爱，能对母亲的唤名作出反应 2 个月3 个月能用语音“啊、哦”回应亲人的逗引 4 个月6 个月学会辨别周围亲人言语的节奏和语调特征 7 个月9 个月在模仿的基础上学会说第一个词 10个月12个月能有意识发音，表达自己的愿望 语言发展到单词句阶段，出现单音重复，会用手势动作进行交流。 13个月18个月 词组理解力增强，能够逐渐理解部分多字词组 开始快速生成词汇，能识别书中的物品名称，并理解它们在真实世界中所代 表的物品 19个月24个月 22 个月24 个月，开始能够将两个单词组成简单句，如“我要”；能够认 识少量的汉字和英文字母 拥有 900 个以上的词汇量，一口气能说 4 个6 个字的句子；能回答简单的 问题，如“你喜欢谁呀？”回答：“我喜欢爸爸。” 能说出父母的工作单位及居住地；去新地方回来后能简单叙述 学会猜简单谜语；会编简单的故事，有开头、结尾 语 言 智 能 25个月36个月 语言表达清楚；开始运用“因为所以”和“先后”等句式 0 个月1 个月数学表现很弱 2 个月3 个月具有颜色分辨能力，并且能够分辨简单的形状 4 个月6 个月开始有对某种颜色的偏爱；并且能够初步分辨大小 数 理 逻 辑 智 能 7 个月9 个月能初步认识一种形状 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 8 表 A.1（续） 评价 项目 月龄段 评价内容 能够分清大小、多少，并能竖起手指表示自己 1 岁了 10个月12个月 能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色 会数 1 个、2 个，背数到 4 以上 会挑出圆形和方形 13个月18个月 会认出两个数字，如 1 和 3 等，并初步感受到数字在多少上的区别 会写数字，如 1 和 2 等 19个月24个月 能数到 10，少数的孩子能数到 14，可以根据大人的指示拿出 1 个、2 个或 3 个物体等，在成人的帮助下，能把红色积木或者相同形状的积木放在一起。 认识 8 个10 个数字，少数孩子能完全认识 10 个数字 多数孩子背数能到 40，少数能背到 40；点数到 20 会做简单计算，能准确计算出在一组数量不多的物体中增加或减少 1 个2 个后的结果 数 理 逻 辑 智 能 25个月36个月 能根据物体的用途和特点对物体进行快捷的分类 0 个月1 个月 能在大人逗引时微笑，渐渐地会将头转向声源。 2 个月3 个月 喜欢看彩色的图片；追踪移动的物体；照镜子时做动作 4 个月6 个月 喜欢某个小玩具，能够听声寻物，并会用积木传手 7 个月9 个月 能够记住东西放的位置，会拉动毛巾取玩具 10个月12个月 能从盒子里取物；能听大人的指令指出相关的物品，并能发现藏起来的东西 能从杂色积木和珠子当中挑出红色的，会用棍子够取远处的玩具；能把积木 中圆形的挑出来，再把方的挑出来 13个月18个月 能配上认识的水果或动物图片 4 对，按吩咐从积木中找出圆形、方形、三角 形；会画点和线；认识两种以上的颜色；能用两个半圆摆成圆形 能够比较长短、高矮并用套碗排大小，能拼成 3 块的拼图，会分辨形状 19个月24个月 会辨别完全相同的图片；会将图片配对 能通过模仿将纸折成某个简单的玩具 视 觉 空 间 智 能 25个月36个月 会画正方形，能在正方形里画 1 个2 个直角，个别的宝宝在 36 个月时会 画三角形，会用两个图形盖房子 0 个月1 个月 能追视 20 cm 远移动的物品；能用两只眼睛共同注视一种物体 2 个月3 个月 能立刻注意身边喜欢的大玩具；能辨别、记住不同人的声音 4 个月6 个月 具有正常的视力；能够看得很远 喜欢观察动物图片；能分辨生活中经常出现的声音 7 个月9 个月 记忆力发展迅速 10个月12个月 能够自己有意识地观察感兴趣的事物， 对各种动物以及大自然的美丽景物表 现出浓厚的兴趣 喜欢学小动物叫，喜欢玩水，喜欢把东西放进嘴里探索；会较长时间盯着一 个物体看；知道烫的东西不能摸，喜欢到外面玩 自 然 观 察 智 能 13个月18个月 认识天气变化，如：下雨、下雪、刮风等；知道一些动物的特点 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 本标准仅供内部使用 不得翻印 DB22/T 2134-2014 9 表 A.1（续） 评价 项目 月龄段 评价内容 19个月24个月能说出 4 种水果名，能认识一些青菜，认识汽车的部位；认识冬天和夏天； 通过拼装、拆卸物体获得乐趣等 能认识、补充错漏图，比如能用笔添上未画完的人所缺少的部位等 知道哪些东西不能吃，哪些东西不用煮熟吃等 能讲出一件物品的名称、用途、颜色、特点等 自 然 观 察 智 能 25个月36个月 能够分辨四季变化特征。如春天小草发芽、秋天落叶、冬日飘雪等 0 个月1 个月出生不久就会笑 2 个月3 个月会看自己的小手，会双手抓握玩耍，会用勺子舔食 4 个月6 个月吃奶时能自己将奶头放入口中；会用手抓足，大小便发出声音或做动作 7 个月9 个月懂得表扬和批评，能够认识自己身体部位 能配合大人脱穿衣服 10个月12个月 能自己拿勺子吃几口饭，自己捧杯喝水 照镜子扒下脸上粘的东西；饭前能擦桌子，自己按需找便盆 13个月18个月 会自己穿脱宽大的衣服；午饭后自己上床入睡，会擦鼻涕 大小便能够用语言或动作表示，学会等待一会儿 19个月24个月 会收拾晒干的衣服，睡前如厕、洗漱、脱衣服等；独立吃一顿饭，做错事感 到歉意 会用筷子；并替娃娃穿脱衣服（无扣子的衣服） 自己独立完成项目（洗手、漱口、刷牙、洗脸、洗脚） ；自己收拾玩具 便后自己会用手纸；自己准备进餐的物品 会分左右脚穿鞋；自己能够系鞋带 自 理 自 律 智 能 25个月36个月 会画正方形，能在正方形里画 1 个2 个直角，个别的宝宝在 36 个月时会 画三角形，会用两个图形盖房子