2019年人教部编版五年级上册语文《制定班级公约》教案设计两份合集

2019年人教部编版五年级上册语文制定班级公约教案设计两份合集人教版部编本五年级上册口语交际：制定班级公约教学设计口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。 2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：真心英雄 4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等 活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题学生自读本次口语交际要求。三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：真心英雄。2、学生演小品早读课风波。语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：课堂内外上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。xuewancom2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报讨论结果，全班表决。五、齐读班级公约1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己 。3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。六、总结一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，做自觉遵守班级公约的榜样。七、作业每人把班级公约写下来，可以用硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里，督促同学共同遵守。教学反思：在班会课中，有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。大部分同学能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。但有一些同学不敢大胆表达自己的感受及想法。班级管理、班集体建设及促进学生发展是一项长期任务。班级公约本身需要根据班级实际动态调整，需要班主任与学生、家长、任课教师持续互动和努力。这对班主任的民主意识、沟通能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。人教部编版五年级上册语文制定班级公约教案设计教学目标：1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。教学过程：一、游戏导入请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：1.闯红灯 2.不靠右行走 3.在路上随意跳来跳去等师：请同学们说一说他这样做的危害。生各抒己见，发表自己的看法师总结：规则很重要，我们要遵守规则。（板书设计：规则）二、寻找生活中的规则。师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。生讨论，并发言。三、制定班级公约师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约：1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。分组制定班级公约。要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。1.小组讨论、制定。2.反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。）小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合