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文档简介
新目标英语教材单元结构,研讨要点 一、教材编写体例和特点 二、教学建议(词汇;听力;口语;阅读) 三、概括,一、教材编写体例和特点 单元结构,Section A,Section B,Self check,为目标句型提供分步示例和指导性练习,使学生对学过的目标句型运用自如,使学生对自己的英语水平有明确的认识,符合语言学习和学生认知规律,先输入后输出 先听后说 先读后写 先基础( 1a 1b 2a 2b 3a)后扩展(1c 2c 3b 3c 4) 循序渐进 听力:内容和活动先简单后复杂一些1b-2a, 2b-2a, 2b 说话:任务链(controlled-half-controlled-free) 阅读:先简后繁 写作:先仿写(3b)后开放写作(3c),任 务 链,controlled,Half-controlled,open,单元课时安排举例,B3 Unit 3 Where are you going for vocation? 五课时 第一课时:P1-2 (Section A: 1a, 1b, 1C, 2a, 2b, 2c) 听说课 第二课时:p3 (Section A: 3, 4) 读说课+语法 第三课时:p4 (section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c)听说课 第四课时:p5 (3a, 3b, 3c, 4) 读写课 第五课时:p6
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