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文档简介

第五章 相交线与平行线,一、两条直线的位置关系(教师教学用书P52拓展资源一、1.),二、几何最小值问题(教师教学用书P53拓展资源一、3.),P,1.如图,在定直线a上求一点P,使直线a 同侧两定点A,B与点P的连线总长最短.,2.如图,在定直线b有一定点 A ,在定直 线a上求一点P,在直线b上求一点B, 使两点A , B与点P的连线总长最短.,A,a,b,P,3.教材P31 第7题; 练习册P22 第17题,A,B,M,三、练习册P20 第5题 5. 如图所示,多边形ABCDEFGH相邻两边互相垂 直,若要求其周长,至少需知道( )条边的长. A. 3 B. 4 C. 5 D. 6,(1)讲解此题的启发性问题? (2)完整解答? (3)题后反思.,四、若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,则这两个角有什么关系?,第六章 平面直角坐标系 要求见教参P65,第七章 三角形要求见教参P107,第八章 二元一次方程组,第九章 一元一次不等式组,第十章 数据的收集与整理 教师用书P266旁注,二、镶嵌 1.教学重点是什么? 2.只用一种正多边形进行镶嵌时设计怎样的教学活动? 3.学生在此活动中有哪些情感方面的收获?,几点建议,四、重视方法,培养思维能力,三、贴近生活,强调应用意识,二、立足基础知识,把握重点知识,(一)围绕重点知识、主干知识精心设计教学方案;,(二)依托课本中的例题、练习题展开教学过程;,(三)解决问题注重通性、通法,提炼数学思想方法;,(四)培养学生综合运用基础知识解决数学问题的能力.,五、关注发展,重视教育价值,六、发挥多媒体的优势,一、研究课程标准、教材及近几年中考数学试题,注意的几个问题,一、板书设计的规范性,二、语言的规范性,如:1.两个数轴;直角坐标系把平面分成4份; 这节课就学了这些东西,2.同位角相等,两直线平行,数学 语言?,几何 语言?,3.解题格式的规范性,解: ab ,

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