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欢迎指导,共同的需要,第四课,教科版思想品德 八年级下册 第二单元 公共利益,导入,教 学 活 动 设 计,生活在同在同一片蓝天下,共享大自然的馈赠,蓝天 白云,飞 瀑,彩 虹,碧 海,森 林,共享人类的文明成果,公共利益 共同的需要,雄伟的鸟巢,繁华的城市,医疗服务,义务教育,和平的烛光,历史古迹,笔直的公路,休闲广场,嫦娥一号,身边的公共利益,主题一：,层次一：公共场所与公共设施,泉城广场,你知道哪些属于公共场所，哪些属于公共设施吗？你是如何区分的？,活动一:测测你的观察力,图书馆,大明湖,健身设施,三峡大坝,公用电话亭,银座商城,青藏铁路,电影城,农贸市场,经十东路,动车组,1.你所熟悉的的公共场所有哪些？这些公共场所有什么特点? 它们对我们的生活有什么影响？,活动二:说说你所知道的公共场所、公共设施,2.你所熟悉的的公共设施有哪些？公共设施的建设对我们的生活有什么影响？你知道公共设施的主要提供者和管理者是谁？,1.在你生活的周围，公共设施经历了哪些变化？这些变化说明了什么？ 2.想象一下，未来我们的生活中还会有哪些新的公共设施？,活动三:来自生活的报告,层次一中三个活动设计的目的： 从学生日常生活的实际出发，在充分感知身边的公共利益基础上，引导学生明确教材P30公共场所的含义、特点及作用；P31公共设施的含义、建设的目的、主要提供者和管理者及作用；感受公共设施的变化，体会社会的进步与发展，增强责任感。,身边的公共利益,主题一：,层次二：公共服务,1.上述三组数字说明了什么？ 2.国家为什么如此重视公共卫生事业？,活动一:聚焦公共服务,全国中小学开学“一费制”开始实施,数 字 2 0 0 6,1.上述录像反映了什么？ 2.国家为什么如此重视公共教育事业的发展？,1.说一说在你成长的过程中你享受到了哪些社会公共服务？ 2.你知道济南市公共服务热线号码吗?它能提供给我们哪些服务项目?,活动二:我享受的公共服务,济南市公共服务热线号码为：12319。 它是一个面向全社会的服务系统，其职责范围及任务是对济南市城区范围内的城市供水、供热、供气、公交、客运出租、路桥、河道、路灯、排水、规划、环保、环卫、园林绿化、房管、建筑业等方面出现的问题及突发事件进行及时处理和解决。 它的开通有效构筑了政府与市民沟通联系的桥梁，开通了为民服务的快车道。,层次二中两个活动设计的目的： 借助形象的数字及视频，在学生感知公共服务的基础上，引导学生明确教材P32国家大力发展公共卫生事业、公共教育事业对于维护公共利益的重要性。并通过最后的体验活动，引导学生关注城市公共服务事业的发展，从而加深对公共服务的理解,教学注意事项,本课中的部分内容抽象，学生理解起来有一定难度。教学准备过程中，教师要充分了解学生已有的知识储备和发动学生搜集整理资料，教学
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