2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数大约是几倍和几倍多一些的问题教学建议冀教版.doc_第1页
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文档简介

大约是几倍和几倍多的问题1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。教学建议：提问题1、让学生观察情景图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。2、鼓励学生提出其他有关倍数的问题，教师先记录下来。然后师生共同解答“爷爷的年龄是聪聪的几倍”的问题，得出：65972（岁）。接着讨论：爷爷的年龄不是聪聪的整倍数，怎么说呢？启发学生根据自己的生活经验描述。3、鼓励学生计算并回答其他问题。学生如果回答出：爷爷的年龄是老师的2倍多，给予表扬。议一议先让学生直观回答，再实际算一算。使学生了解：再过一年老师长1岁是33岁，丫丫也长了1岁是9岁，再过一年老师的年龄就不是丫丫的4倍了。练一练第1题，让学生选择信息提问题并解答，然后全班交流。如果学生说出：鲸鱼的平均寿命是大象的1倍多，给予鼓励。第2题，根据题中提供的信息，判断爸爸可能多少岁，奶奶可能多少岁。先让学生了解情景图中的信息，再进行判断。答案：爸爸：40岁奶奶：68岁第3*题，供学有余力的学生选做，教师给予解题思路的指导。答案：爸爸三年前：45342（岁）亮亮三年前：4267（岁）亮亮今年：7310（岁）问题讨论帮助学生根据“妈妈比丫丫大27岁，妈妈的年龄是丫丫的4倍”等信息，找到她们年龄之间的关系：妈妈的年龄比丫丫的年龄多3倍，也
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