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文档简介
搭配教学目标:1、结合生活中熟悉的事例,经历探索搭配问题的过程。2、能解答简单的搭配问题,能清楚地表达自己的想法。3、感受数学与生活的紧密联系,体会解决搭配问题的基本思想和方法。教学建议 : 衣服搭配1、教师结合生活中人们穿衣服的实际情况引出教材中的问题,鼓励学生自主探索,并用自己的方式表示出搭配结果。2、交流学生自己探索的结果。说一说是怎样想的、怎样做的,结果是什么。如果学生说出红红和亮亮的方法,要给予表扬。3、教师利用课件讲解红红的思考方法。重点强调:每一件上衣配2条裤子有2种搭配方法,那么3件上衣就有3个2种方法,并给出算式:936(种)。4、师生共同完成聪聪的思考方法。教师启发指导,学生说,教师用课件演示。最后总结出算式:326(种)。学生说出:236(种),也给予肯定。 练一练 第1题,在教师指导下,一个问题一个问题地解答。(l)题,先让学生说一说有几种面包、几种饮料,然后让学生在书上用线连一连,最后说一说是怎样推算的。答案:4种(2)题,鼓励学生自主解答,再全班交流。说一说是怎样想的。答案:9种第2题,(l)题比较简单,让学生独立思考,写出搭配方法。交流时说一说是怎样搭配的。(2)题,先帮助学生理解“选一种主食和两种菜”的实际意义,再让
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