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文档简介
4、做一片美的叶子教学要求:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字,绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容,感受树叶的美,懂得要找到自己的位置,为集体服务的道理。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:感悟树叶的精神。教具准备:各种树叶、生字卡片、录音、投影片。课前准备:搜集各种树叶,调查树叶的作用。教学时间:两课时第一课时课时目标:1. 学会生字词,读通课文。2. 初步理解课文内容。一、 调动积累,激趣揭题。1. 同学们,请拿出你们搜集的树叶,向大家做个介绍,好吗?2. 指导介绍方法:树名、形状、颜色等。3. 指名上台介绍。4. 这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着诱人的清香,给人以美的享受。叶子有什么作用呢?说说你们的调查结果。5. 树叶给大树带来了美,深秋之后,它飘落到大地上,有些深埋在 泥土里,仍然为大树提供丰富的营养。今天,我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。(板书课题:做一片美的叶子)二、初读课文。1. 听课文录音。2. 自学课文,出示自学要求:(1) 读准字音,重点读准前、后鼻音、翘舌音。(2) 给课文标上自然段序号。(3) 读顺句子,读通课文。3. 生自读课文,借助拼音读准字音,读顺句子,标上自然段序号。小组合作,轮读课文,相互正音。4. 检查自学效果。(1) 出示生字卡片,检查生字读音。个别读,齐读 ,开火车读。(重点读准前、后鼻音、翘舌音)(2) 出示生字卡片,认读生词。指名读,齐读。(3) 课文共几个自然段?指名分段读课文。5. 学写生字。(1) 这些字,你认识了那些?在哪里认识的?还有哪些字你不认识?怎样记住它?(2) 区别字形:各备;间问;异导;体休;汁计。(3) 这些生字还可以组哪些词语?(4) 描红练习。三、 整体感知。1. 齐读课文。2. 读了课文,你知道了什么?四、 作业。1. 朗读课文。2. 抄写词语。(练习3)第二课时课时目标:1. 精读课文,感受语言文字美。2. 领悟并学习树叶的奉献精神。一、 读课题。读了课题,你想知道些什么?(美在哪里?为什么要做一片美叶子?怎么做?二、 精读课文。1. 听老师读课文,思考:作者看到什么样的树和树叶?2. 树美在哪里?叶子美在哪里?,用波浪线划出描写树美、叶子美的句子并说说作者站在哪里观察的?指导看图。3. 结合上下文理解“形态各异”、“茁壮”、“奉献”等词。4. 你认为哪段写得美?请读出美的意境。5. 指导感情朗读。6. 听录音,体会美的意境。7. 再读课文,说说树和树叶之间是什么关系?8. 从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?9. 填空练习。(投影)为了我们的大树,做一片美的叶子吧!为了 ,做一个 的 吧!三、 拓展练习。文中的叶子美在有无私奉献的精神,假如你就是大树上的那片美丽的叶子,会想些什么?会对大树、对人们说些什么呢?小组讨论,交流。四、 总结课文。1.齐读课文。2.了解了叶子的精神,对你有
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