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文档简介
茉莉花教学目标:1、通过欣赏和演唱歌曲茉莉花,对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。2、从外国人唱茉莉花引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点:通过欣赏和演唱歌曲茉莉花,感受我国民族音乐的表现能力。教学课时:一课时。教学过程:一、组织教学:师生问好!二、导入新课:1、播放茉莉花。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听?是的,这首曲子所用的旋律正是江苏民歌茉莉花的旋律(没听过没关系,老师告诉大家,这首曲子原本是江苏民歌茉莉花)大家想知道它在世界音乐史上的地位吗?三、欣赏茉莉花与活动:1、历史简介:在中国,这首歌更是历史悠久。(据史料记载,茉莉花最早发源于江苏扬州,大概是明朝时期,原来的歌名是鲜花调。)2、听旋律:老师今天带来一样乐器,认识吗?(对了)这叫二胡,是我国的民族乐器。民族歌曲,就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。拉完一段,看学生状态,“抓住”听得入神的同学:“老师发现有些同学听得很入神,老师也一样,快要被这美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说,用手来表示听到的旋律的高低起伏。”教师示范,再拉第二遍。3、原版的茉莉花(屏幕显示歌词)。先在江苏地区广泛传唱,清朝时期定名为茉莉花。一起听一听,边听边留意一下歌词,看看歌词是怎样赞美茉莉花的。学生回答问题:满园花开香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下。(喷洒空气清新剂)茉莉花开雪也白不过它!真的那么白吗?老师这里有几张照片一起来看看(播放照片)。茉莉花亦称“茉莉”,为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起,扬州已有少量茉莉引进种植,但大批种植至少始于清光绪初年。4、新版茉莉花。民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑,以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后,也发生了变化。变得更加短小精致,也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。(播放新版茉莉花)5、屏幕上出现两首歌的旋律(简短的一句)。学生对比,知道的确发生了变化。6、师生互动,说说茉莉花。歌里一直唱茉莉花好,其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏,你们知道茉莉花还有什么用吗?(泡茶、入药、做成工艺品等)7、学唱茉莉花。今天能和大家一起,看花、品茶、听歌,老师非常高兴。大家觉得呢?这自古阿,高兴时必当高歌一曲。老师有个提议,不如我们一起来唱一唱这首茉莉花如何?四、教师小结:茉莉花在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转
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