2019年秋一年级语文上册《z c s》教案2 湘教版.doc_第1页
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文档简介

z c s教学目标1、 学会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 能准确拼读z c s 与单韵母组成的音节。3、 学会zi ci si 3个整体认读音节，会读他们的四声。4、 认识5个生字，会读儿歌。教学重点学会 z c s 的音形 会正确书写。教学难点学会整体认读音节和它的四声教具准备卡片 课件预习提示1、 仔细观察z c s 的插图。2、 借助图画认识z c s的音和形先学后教 当堂训练个人复备 第一课时学习目标： 1、学会z c s 3个声母，认准音，认清形，正确书写。 2、能正确拼写z c s 与单韵母组成的音节。一、第一次“先学后教”（比观察力和口语表达能力）自学指导一： 请同学们认真看课本中的三幅图，说一说你看到了什么？（3分钟后比一比谁观察的仔细，回答问题最完整。） 1、生自学，师巡视。 2、交流、指导z c s 的发音。a) 写“字”的“字”提示“z”的发音，“刺猬”先学后教 当堂训练个人复备的“刺”提示“c”的发音，“吐丝”的“丝”提示“s”的发音。b) 声母的发音要读得又轻又短。二、第二次“先学后教”（发准音，记住形）a) 仔细观察z c s 的样子像什么？b) 交流。c) 领读：像个“2”字 z z z 半个圆圈 c c c 半个“8”字 s s sd) 拼读：a a az e c e s eu u u三、第三次“先学后教”1、观察z c s在四线三格中的位置并书空。2、在课本上描红，注意笔顺和写字姿势。3、在练习本上写两遍，把自己写的和同桌比一比，谁写的更漂亮。四、作业：a) z c s 在作业本上各写1行。b) 拼一拼：z a za c a caz u zu s u su先学后教 当堂训练个人复备第二课时学习目标： 1、学会整体认读音节zi ci si 和它的四声调。 2、认识5个生字，会读儿歌。教学过程：一、第一场比赛：（比读音）a) 出示z c s并抽读。b) 对应出示zi ci si 说说它们的区别。c) 指导朗读：（z c s是声母，要读得短一些）（zi ci si 是整体认读音节，要读得长一些，响一些）d) 范读、领读。e) 出示zi ci si 的四声调抽读。f) 抽读音节：例：z su z c c 二、第二场比赛：（比认字）自学指导一： 请同学们认真看图，说说图上有谁，他们在干什么？（1分钟后比谁说得最完整。）1.交流2.读儿歌，我们要认识的5个生字就藏在儿歌中，请画出来。3.领读儿歌。4.学习多音字和变调。先学后教 当堂训练个人复备了 le （对了）（错了） 一排 （y pai） lio （过不了） 算一算 （sun y sun）5.出示带有“做、过、了、不、乐”的卡片，组词并练习说话。6.齐读
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