2019年秋一年级语文上册《识字 2》教案 湘教版.doc_第1页
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文档简介

识字2教学目标： 1、认识本课11个生字，其中“人、口、目、耳、手、足”6个生字。认识基本笔画“ ”。2、通过观察比较，初步了解象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读儿歌，知道人的双手作用很大，懂得“自己的事情自己做”的道理。 重点：认识11个生字，正确规范地书写其中的6个。难点：初步感受象形字的来历，激发识字兴趣。教学准备：多媒体课件 生字卡片课时安排：2课时 第一课时教学内容教学设计师生活动一、游戏导入1、让学生伸出双手摸摸自己的头和脸，看能摸到什么。师生做游戏，生汇报二、认读生字1、课件依次出示带拼音生字及相应图片。同学们，让我们与它们打个招呼吧。2、师指导拼读：“手”是翘舌音，“足”是平舌音。 1、生随课件，自由读，指名读，齐读，去拼音音读，男女赛读2、师正音，点拨，强调，应读音应注意地方3、师板书生字。三、识记字形1、首先让学生观察找一找图画中，哪一部分与生字的哪些笔画相似。2、课件展示汉字演变过程。1、生观察2、小组合作交流3、全班交流四、巩固识字1、课件出示生字，要求学生给每个生字宝宝找伙伴2、课件出示一些与生字相关的基本词语。3、拿出生字卡片，游戏巩固识字（全班同学小手拍起来，师拿着生字卡片在学生中穿俊，停在哪个学生旁边，全班安静下来，那个小朋友站起来拍打师手中的生字卡片，并读出生字，读对了奖励一个大拇指，失败，全班纠正。）1、生口头组词。2、师带读，生自由继续齐读，自主选择生字记忆。3、自主选词说句子4、拍手游戏巩固复习第二课时教学内容教学设计师生活动一、复习生字1、“人”、“口”、“手”、“目”、“耳”、“足”开火车复习上节课所学的生字。二、指导书写生字1、认识基本笔画： （弯钩）2、让生观察生字的笔画在田字格中的位置3、师范写强调“人”，先撇后捺及“八”的笔画位置，“目”的笔顺与外框，做比较，“耳”与“手”中横的长短作比较4、学生描红，练写1、生，模写并对照范字找出不足之处练写，同桌之间互检互评。2、生描红，练写，师下位巡视，指导、及时纠错，强调写字的姿势。三、诵读儿歌1、自由读课数中儿歌（圈出二类生字）2、课件出示儿歌，从课件重点突出二类生字。师强调“自”是整体认读音节，“穿”是鼻音又是三拼音节。3、让学生自主编动作读儿歌4、小老师编动作带读5、背诵儿歌。1、生自由拼读，认读二类生字，（点名读，齐读，随机读）师板，书二类生字，自主编动作读。2、编动作，朗读
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