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文档简介
课 题回自己的祖国去课 时第一课时授课类型新授课教学目标1、通过学习课文,了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事,教育学生树立为祖国服务的志向。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、听读默读,思考并理解课文内容。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点理解华罗庚为什么要回到祖国去。教具准备华罗庚的相关资料。教学过程(一)引出画像,介绍人物 1、(出示画像)提问:同学们,这是我国一位伟大的数学家,你认识他吗?(华罗庚) 2、介绍华罗庚。 华罗庚是中国著名的数学家。1910年11月12日生于江苏金坛,1936年赴英国留学,1946年赴美国,1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究,为祖国做出了巨大的贡献。 3、板书课题:回自己的祖国去。 4、根据题目质疑。 问题:华罗庚为什么要回自己的祖国? (二)初学课文,认识生字 1、听范读。听准字音,听清朗读的节奏和韵律。2、自读课文。同桌互相读课文,纠正错误读音,不丢字,不加字,能适当停顿。标出自然段。3、出示生字,开动生字小火车,检查生字读音情况。补充多音字:华、冲、钉、封、妻、令、遗 (加星鼓励)4、指名读课文,初步了解课文的意思。 (三)学习课文内容,体会情感 1、学习第一至九自然段。 (1)默读第一至九自然段,边读边想“这一天总算盼到了”,“这一天”是哪一天?你从哪儿看出来的? 学生:“这一天”指的是“祖国解放的那一天。” 学生:从这句话中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!” 板书:祖国解放 (2)在国外突然听到祖国解放的消息,你能想像华罗庚当时是什么心情吗? 学生:我想华罗庚一定很激动。他一定很高兴。 (3)从哪儿看出他高兴、激动的心情呢?请你从书中找出相关的词语,用“”画出来,再读一读。 学生:从“急步”一词可以看出他激动。“急步”就是很着急地走,他一定按捺不住心中的情绪了。 从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。 从“斩钉截铁”一词可以看出他的决心。 指名有感情地朗读。 2、学习第十至十三自然段。 (1)过渡:华罗庚为什么要回到自己当时贫穷落后的祖国,而不在繁华的美国待着呢? (2)默读第十至十三自然段,边读边想,他为什么要回到自己的祖国去? (3)分角色朗读人物对话,其他同学思考;他们两个人各自的想法是什么? 学生:美国教授瞧不起我们中国,他想留住华罗庚为美国作贡献。 华罗庚想把自己的一切献给自己的祖国,因为他热爱自己的祖国。 (4)自由读华罗庚说的话,讨论:他为什么要回自己的祖国去? 板书:为祖国尽力 美国教授认为华罗庚回到自己的祖国是把学识抛掉了,而华罗庚认为不是这样;美国教授认为他这样做太可惜了,而华罗庚认为自己这样做才不会遗憾。这一切都说明华罗庚是一个热爱祖国的人。 板书:热爱祖国 (5)齐读华罗庚说的话。 3、学习第十四自然段。 带感情齐读。 (四)总结扩展 华罗庚因为热爱祖国而放弃国外优厚的待遇,毅然回国
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