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文档简介
从现在开始一、导入1、猜谜语(师出谜面生猜谜底,谜语与文中的动物有关。)2、揭题师:今天,我们将学习一篇特别有趣的课文。(师板书:从现在开始)齐读课题。生:从现在开始。3、初读课文。师:从现在开始要做什么呢?请大家打开课文,一边读一边想,遇到读不出来的字怎么办呢?生:请教同学。师:也可以请教书中的树叶老师。(生读师巡视)4、师:谁能用一句话来说说课文讲了一件什么事?生:当万兽之王的事。(把话讲完整)(师板书:万兽之王)5、师:谁来读这个词。(指名读,指导“兽”是翘舌音)师:这里藏了一个生字。生:之师:小朋友知道笔顺吗?我们一起来写一写。(生写)师:共有几笔?生:3笔。二、整体感知课文。1、第一段。【狮子】师:故事就是从选“万兽之王”开始的,狮子是怎么选的,让我们再读课文,从课文中去找,好吗?师:自由读课文。(生读)师:狮子用的是什么方法?能从文中找到句子吗?(生读,课件出示文中的句子。)师:谁来当一回狮子,来读一读这句话。(生读)师:这句话里呀,也藏了两个生字宝宝。生:轮 、期(生说师出示:轮流 星期)师:你怎么记牢这个字的?(生说)【 生若讲到“五星红旗”的“旗”时,师指点区别。】师:现在我们把生字宝宝送回课文中去,齐读第一自然段。(生齐读)2、学习第二段。【猫头鹰】师:那哪位动物第一个上任了?快到到课文中找找!师:你们找到谁了?(出示猫头鹰图片)齐读“猫头鹰”。“鹰”后鼻音。师:猫头鹰上任后有怎么样的表现?课文中第几段告诉了我们答案?师:请孩子们自己读读第二段,看看猫头鹰上任后是怎么表现的。贴猫头鹰。师:这段话中有一个词“神气极了”(师板书:神气极了)师:神气极了是怎么样的?谁来做做。(生做)师:老师这有一个练习。(课件)【神气极了 可怕极了高兴极了 】你有什么发现?生:都有极了。师:那你能说说还有什么极了?(生说)师:你能用神气极了的语气读一读猫头鹰说的话吗?(生练,指名读,齐读)师:大家听了猫头鹰的话后怎么样?(出示:议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。)师:议论纷纷什么意思?(生说)议论纷纷:大家各说各的。师:可是大家又不得不,只好。一个星期下来。动物们都师:怎么样是叫苦连天?。生:真苦呀,真累呀。师:你来叫给狮子大王听听。(生说)师:带着你的感受再来读读课文。【出示:一个星期下来,动物们都叫苦连天。】(生读齐读)师:那你们愿意猫头鹰当万兽之王吗?生:不愿意。师:动物们怎么了?生:叫苦连天(师板书:叫苦连天)3、第三段。【袋鼠】师:我们往下轮,轮到谁了?生:袋鼠。【贴图片】师:在第几自然段?生:在第三段。师:要求读两遍,第一遍自己读,第二遍四人小组选出一个当袋鼠,其他人配合。(生读师巡视指导)师:哪组胆子最大,到前面来读。(生表演读。)【要求表演读的同学多跳几下。】师:一个星期下来,你有什么感受?生:很吃力,叫苦连天。师:我们一起来吧!谁来当袋鼠。(选一个当袋鼠,其他人配合)师:轮到袋鼠的这个星期,袋鼠的心情是?生:激动。(板书:激动)师:听了袋鼠的话,其他动物是?生:直摇头。【板书:直摇头】师:为什么直摇头?(生说)师:所以,我们也不喜欢袋鼠当万兽之王,有了这两个星期的经历,第三个星期, 轮到小猴子了,大家都很担心了,担心什么呢?读一读。【课件:荡来荡去 _来_去 来去】(生说)师:你们知道的词语可真多,那小猴子跟猫头鹰、袋鼠一样吗?小猴子只说了一句话,什么话?(生说)动物们都有什么习惯?师:这就叫各有各的习惯方式。所以,它一颁布,动物们就生:立刻欢呼起来。【板书:欢呼】师:来,我们一起读出动物们的表现。【课件出示句子。】4、师:大伙儿的欢呼声,狮子大王听到了,它宣布:不用再往下轮。为什么不往下轮了?(生说). 师小结:是呀,正因为小猴子懂得尊重大家的生活习惯,让大家按照自己习惯的方式过日子,才得到了大伙儿的拥戴。老师送大家一句话,请小朋友
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