2019年秋六年级语文上册《世界的边沿在哪里》教案2 冀教版.doc_第1页
2019年秋六年级语文上册《世界的边沿在哪里》教案2 冀教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

世界的边沿在哪儿教学目标知识与技能1能正确流利的朗读课文，了解文章大意，会认文中的生字并理解文中出现的新词。2体会景物描写在文章中的作用。情感态度价值观：理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思索与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心。过程与方法：充分发挥学生的主体地位，多读少讲，让学生在读中品味意境，体会情感，升华感悟。教学重点和难点教学重点：理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思想与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心。教学难点：体会景物描写在文章中的作用。教学用具课件：多媒体课件教学过程教学环节教师活动课件资料预设学生行为一、导入新课同学们，你有没有傻傻地想过，只要沿着上学的小路一直奔跑，就可以跑到天边找到太阳的家；只要沿着放学的路一直追赶,就能把准备“下班”的太阳又重新追回到天空中世界有边沿吗？世界的边沿在哪儿呢？现在，让我们跟着杨卡一起去山间奔跑，一同去寻找世界的尽头吧！幻灯片1幻灯片2精炼的导入是吸引学生最直接的方法，为学生走进杨卡的心理世界做铺垫。二、整体感知，交流感悟。三、体会景物描写在文章中的作用：中心话题：“世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题，作了哪些努力？你认为小杨卡是一个怎样的孩子？边读边勾画，做好批注。引导学生思考：文章给我们展示了一幅幅深远而极富立体感的画面，课文的前四段景物描写在文中起到了什么作用？用心的读一读，并和小组交流自己的体会，感受景物描写的作用。幻灯片3、4、5、6、7幻灯片8、9、10、111交流预习时的遗留问题。2用简洁的语言概括课文的主要内容。3出示中心话题，让学生带着问题静心默读课文：用心的读一读，并和小组交流自己的体会，感受景物描写的作用。三、小结并布置作业:世界的边沿在哪儿？在奔跑的脚步里，也在书本里。让我们和杨卡一起，珍惜少年的美好时光，在奔跑中，在书本中，执着的探索世界更多的奥秘。课下，请大家继续探寻问题的答案，将自己的收获写在采集本上。板书设计13、世界的边沿在哪儿 看人来人去，激发疑问：世界的边沿在哪儿? 询问大人，未得结果 认为太阳可能知道答案，于是一年四季观察太阳。 肯定太阳知道答案，于是开始追赶太阳。 没能赶上太阳，于是对书本寄托希望，认为自己一定能找到答案。 强烈的求知欲、善于观察、爱思考。教学反思本文的景物描写非常精彩，这些景色都是小样卡眼中所见，对它的细致描写表明了杨卡对这个世界观察的是多么细微，相关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论