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文档简介
生命 生命教学目标: 1、培养学生有感情地朗读课文的能力。2、在阅读课文时,能手脑并用,及时划出关键词语,理解课文“由事悟理”的写作思路。3、了解比较阅读的一般方法,在实践中体会“比较是最好的鉴赏”。4、因文悟道,引导学生善待自己、善待他人、善待一切生命,进而思考如何让自己的生命更有价值。教学重点:1、理解内容,感悟中心,揣摩词语。2、培养学生当众发表意见的能力。 3、联系生活实际,畅谈对人生的感悟 教学难点:1、揣摩词语的表现力2、能畅谈对人生的理解,感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命、尊重生命、善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。教学方法:讲授法、读议法教学准备:生字卡片、小黑板 教学过程: 课前积累(1)虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。 杏林子(2)、每天我都想放弃生命,但每天我又小心翼翼地把它拾起来,精心地、像看护一小簇火焰一样,让它燃烧,生怕它熄灭 张海迪(3)、认识了生命的全部意义的人,才不会随便死去,哪怕只有一点机会,就不能放弃生活。 海 涅一、激情引入上课之前,我们做个游戏,请大家手摸胸口,双眼合闭,静心感受或聆听自己的心跳,然后谈谈自己的感受。 今天我们学习的课文也跟生命有关,题目是生命 生命 (板书),让我们一起来看看作者杏林子对“生命”这个人最宝贵的东西有和感悟呢。作者简介:今天所介绍的文章生命 生命作者杏林子12岁染上了风湿关节炎,后来病情恶化,差不多全身关节都损伤了,她的肉体和精神都受到极大的折磨,但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她为什么如此强烈的呼喊“生命生命”,从中你会有哪些体验?二、自主尝试出示问题,带着问题找同学读课文1、这篇文章共写了几个事例?a 小飞蛾在险境中挣扎 b 香瓜子在墙角的砖缝中长出一节小瓜苗c “我”静听自己的心跳,感受自己的生命2、文章表达了作者怎样的感情?表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩。三、合作探究自己读课文前三段,找出每段的关键词,然后交流所找的关键词(生之欲望生命力生命) (板书)明确:第一件事写小飞蛾的生命面临着严重威胁,它极力挣扎,虽然是无用挣扎但也要挣扎,可见生物都有强烈的生的欲望,无论怎样危险都不会放弃求生的努力,生命是自我珍视的。表达了一种“生之欲望”第二件事写这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件,“没有阳光,没有泥土的砖缝中”它的萌芽需要冲破坚硬的外表,生命力是强大的。表达了一种“生命力”第三件事写“我”静听心脏的跳动,感受自己的生命,生命是应当严肃对待的。表达了“生命”这一关键字。四、展示交流1、“跃动”能改为“跳动”吗?明确:不能。“跳动”是一起一伏地动;“跃动”是表达心情急切,更能表达“生之欲望”2、对待“骚扰”“我”的飞蛾,“我”由“原想弄死它”到“忍不住放了它”,促成这一变化的关键是什么?明确:促成变化的关键在于“我”感受到了飞蛾的“生之欲望”。生命都是自我珍惜的,飞蛾如此,何况人呢?全文所写的是生命本身,作者开笔就扣住了题目。3、“竟然”能去掉吗?明确:不能。“竟能”表达了一种意想不到,表达一种惊喜,若去掉就没有了这种感情。4、读“我可以好好地使用它”到文章结束。探讨作者分别有什么思考?发表了哪些生命的宣言?(1)必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。(意义)(2)怎样对待生命的短暂,怎样对待生老病死。(价值)( 让有限的生命发挥出无限的价值)(3)将目标信念付诸行动,珍惜时间珍惜生命,不懈努力。(珍视、奋斗) “绝不让它从我手中白白流失”什么意思?(要珍惜生命,珍惜时间,不懈努力) “勇敢地活下去”如何理解? ( 以顽强的意志去战胜各种困难,作者从小病魔缠身,所谓“勇敢地活下去”,就是与病魔作顽强斗争。)5、写小瓜苗是“茁壮成长”、“昂然挺立”却“仅仅活了几天”,这是否矛盾?为什么?明确:小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分,确实茁壮生长,昂然挺立,但是,它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中,一但香瓜子本身的养分消耗尽了,就没有新的养分可以吸收,活了几天就夭折了。6、为什么前面举的是小虫子,小瓜苗这样的生命?明确:在人类眼中,小小的飞蛾实在不屑一顾,一粒瓜子,同样微不足道。飞蛾所表现出来的对生的渴求,瓜子的萌芽吐叶,这里“形体”与“精神”,“形体”与“力量”构成巨大的反差,而这一巨大的反差,又成为震撼人们心灵的根本原因。作者这样安排,正反映了构思的巧妙。7、题目“生命”为什么连续出现两次?去掉一个可以吗?为什么?明确:不可以。是一种修辞方法反复。因为连用表示强调,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种表达作用了。五、练习提升1、学完本课,你有什么体会?2、补全语句。(1)一只_不停地在_飞来旋去,骚扰着我。(2)_在_小憩。 (3)_令我震惊。(4)_令我肃然起敬 (5)_昂然挺立_。(6)_足以擎天撼地。 (7)我可以_也可以
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