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文档简介

月亮姑娘1教学目标 1、初步了解月相形成的过程。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受语言的美,在读中展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。2学情分析 由于这次教学送教下乡,面对的是一群淳朴的乡村孩子。二年级的他们已经掌握了不少的识字方法,并有了一定的预习能力,能借助拼音读好生字,能把课文读通顺,但他们的阅读能力有限,不能在朗读过程中很好的体现语感。3重点难点 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读能力。教学难点:初步了解月相形成的过程。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】(一)导入新课: 师:小朋友,老师给大家带来了一幅美丽的夜空图,蓝蓝的天空中有闪闪的星星,多美啊!你觉得还少了点什么呢?你能给这迷人的夜空画上一个什么样的月亮呢?引导学生回答,展示学生画的月亮,感知月亮是个百变姑娘。板书课题20月亮姑娘月亮为什么叫做姑娘呢?因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳呢。那么我们一起来听听录音,思考几个问题:课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳?活动2【讲授】(二)学习新课。 、听录音朗读,整体感知课文。下面请同学们打开书页,一边听录音朗读一边思考老师提出的问题。同学们把课文认真地听了一次,那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。、学习第一自然段。师:瞧,月亮姑娘出来了,她是什么样子的的呢?(出示像眉毛的月亮图片)指名学生读第1自然段,问:这时候的月亮姑娘像什么呀?师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂亮,可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀?师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂亮,可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀?师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂亮,可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。3、学习第3自然段师:裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣裳,月亮姑娘不满意,那第二次会怎么样呢?小朋友赶紧读读第3自然段吧,读完亮姑娘连套也套不上。”点名读,师生共同评议,指导读出可惜的语气。4、学习第4自然段师:裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳,月亮姑娘穿着都不合身,裁缝师傅都有些不好意思了,你从哪儿可以看出来?答案就藏在第4自然段呢,咱们一起找找吧。师:对了,他只好再给月亮姑娘做一次,这一次,月亮姑娘总该穿上合适的衣裳了吧。瞧,月亮姑娘鼓着脸蛋跑来了,(出示像圆盘的月亮图片)这时候的月亮姑娘像什么?衣裳在这呢,(出示第3件衣裳)她能穿吗?裁缝师傅看到月亮姑娘变得这么胖,他会感到怎样?他会对月亮姑娘说什么呢?指导朗读:“啊,你又长胖了!唉,我没法给你做衣裳了。”读出吃惊和无能为力的语气。活动3【活动】三、情感升华 月亮一次次长胖,那月亮姑娘做的衣裳是不是没有用了呢?老师和同学们简单介绍有关月亮的知识。听了之后,同学们有什么想对月亮姑娘说的?1、裁缝师傅给月亮姑娘做了三次衣裳,月亮姑娘都穿不进,这到底是为什么呢?月亮姑娘不能穿上漂亮的衣裳,多难过呀,你能想办法让月亮姑娘穿上合适的衣裳吗?师鼓励学生积极思考,讨论作答。2、读儿歌看月歌师总结:是的,每个月,月亮姑娘总是不停地变胖,又不停地变瘦(师用箭头板书月亮的变化过程)。你想知道月亮姑娘的变化规律吗?老师这里有一首我们学过的儿歌,你还记得吗?小黑板出示:看月歌初一看不见,初二一条线,初三初四镰刀月,初七初八月半边,十五十六月团圆。师:月亮就这么有规律地变化着,月亮姑娘还有很多奥秘等着我们去发现呢。有兴趣的同学课后可以去搜集资料更好的了解月亮姑娘活动4【活动】四、板书设计 20月亮姑娘眉毛 镰刀 小船 圆盘活动5【活动】五、教学反思 月亮姑娘是一篇科普童话,课文生动有趣,通俗易懂。我从一幅星空图导入,让学生自己画月亮,激起了孩子们浓厚的兴趣,他们争着描叙自己画的月亮,而他们画的不同形状的月亮为课文中月亮的变化作了很好的铺垫。接下来的重要任务就是指导朗读,让学生在读中理解月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。在教学过程中我发现他们朗读水平有限,于是我采取范读,个别读,小组读,男生女生读,全班齐读等多种形式提高学生的阅读能力,我和小朋友一起带着丰富的表情和形象的动作把课文读得有滋有味。虽然有的小朋友读的不是很好,但他们认真学习的态度和满腔的热情一直感染着我,我整节课都声情并茂、富有激情地和孩子们融合在一起。让学生在读中体会,读中感悟,读中想象,感受文章的内在美。通过反复朗读,学生在轻松的学习氛围中

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