河大版第三单元说课材料.ppt

河大版八年级第四单元 教材培训 玉田三中：李国艳,文学生活科学,唐宋大诗人诗中的物候 萤火虫 巡天遥看一千河 绿色基因的革命 活板,一个写作实践 一个拓展链接、,五篇课文,唐宋大诗人诗中的物候 巡天遥看一千河 绿色基金的革命,萤火虫 活版,事理,事物,按说明对象分类：,写作实践记录你的探索与发现，培养 学生学习科学、探究科学的精神，提高学 生准确、生动、形象地介绍被说明事物的 能力,拓展链接，意在通过学生课外阅读、课上 交流，使学生体会到文学、科学、与生活 之间的关系，感受到文学的美妙。,单元评价建议,初步了解科学生活、科学与文学”的关系，培养学生学习语文和热爱科学的兴趣 知识与能力的评价：用说明文的知识来理解、分析课文 （1）抓住特征说明事物 （2） 五篇文章说明顺序逻辑顺序 （3）语言简洁、准确、周密的特点 过程与方法的评价： 充分发挥学生积极性，以学生活动为主，使之成为课堂的主体，掌握科学的学习方法，提高说明文阅读和写作能力， 学生的参与意识。,教学重点与难点,1.学会抓住特点、运用恰当的说明方法 说明事物； 2.理解并学会运用说明中兼用了记叙、 描写、抒情、议论等多种表达方式 的写作手法。,萤火虫,音频伊能静的萤火虫,萤火虫的谜语,鼓励学生们讲“囊萤映雪“的故事,一、新课导入我是聪明小智者,二、我是快乐读书郎 检查预习、重视积累,学生活动： 检查生字词：利用多媒体出示学生预习 过程中找到的生字卡片，其他学生采用抢 答的形式读出字音，并互相纠正错误读音。 让学生介绍有关作者的相关情况,三、精读文段寻科学 萤火虫知识大搜寻 （学生精读47自然段） 小组选代表在全班 交流文章介绍的萤火虫知识。,四、比较阅读 我有一双慧眼,萤，昆虫，身体黄褐色，触角丝状， 腹部末端有发光的器官，能发带绿色 的光，白天伏在草丛里，夜晚飞出来， 通称萤火虫。 教师提问：同样是介绍萤火虫，二者 有何异同？ 小组讨论，探出究竟。,五、说明方法探秘 探究其说明的作用,学生活动： 以小组为单位，跳读课文四至七自然段， 勾划运用说明方法的句子，先组内进行 合作探究其说 明方法的作用； 找出典型语句，准备全班交流.,师生互动归纳说明方法的作用：,举例子：通过举具体的实例对事物的特征/ 事理 加以说明，从而使说明更具体， 更有 说服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。 作比较：把_和_加以比较，突出强调了 事物/事理的特征。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释 说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将_比作_，从而形象生动地说明 了事物的特征/事理。,摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理 加以揭示，从而更科学、更本质、更概括 地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明， 使说明更准确更有说服力。 教师可补充： 列图表：用列图表的方式对事物 的特征/事理加以说明， 使说明更简明更直观。,说明方法探究,六、品析语言 我是小小品评家 学生活动： 1、自主赏析文中语句， 采用批注式阅读法：诵读并选出自己欣赏的 语句细加品味，采用批注写明理由。 2、文章开头、结尾的作用,七、探寻归律，总结归纳 -我是学习有心人 学生活动： 归纳整理科学小品文的特点。 内容上传播科学思想和科学方法、 普及科学知识； 语言上丰富多彩,生动活泼,八、驰骋想象 ，大胆创意 -我是未来发明家 学生活动： 分组讨论对萤火的利用，培养学生的 想象力和创造力,九、课下作业 1、背诵本文的优美段落。 2、网上搜集有关萤火虫的诗文并尝试背诵。,唐宋大诗人诗中的物候,说明对象：唐宋大诗人是中的物候 特征：唐宋大诗人围绕物候现象，从现象探求其本质写出有价值的诗歌 诗中探究的物候规律：因时而异、因地而异的特点 说明顺序：逻辑顺序并含有时间顺序 说明方法：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状 貌等 教学重点：诗中蕴含的物候知识，及从诗人受到的启迪；本文的说明顺序,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀,：,停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花,北风卷地百草折， 胡天八月即飞雪,一、情境导入,播放有诗情画意的的唐诗图片，学生一 起吟诵， 教师导入本课。,初读任务,本文的说明对象？ 说明对象的特征是什么？,说明对象：唐宋大诗人诗中的物候 特征：唐宋大诗人围绕物候 现象，从现象探求其本质写出 有价值的诗歌,文中引用唐宋大诗人的那些作品？其中包含着那些物候知识 ？ 第二段引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。,深入课文,我学文章我做主，合作探究,四、心有所思，学有所悟 做生活、学习中的有心人,唐宋大诗人是怎样懂得大自然的语言的？ 从字里行间你感悟到了什么？ 体会诗句的美感、蕴含的奥妙 ！感受诗人 情怀！,引用错评咏花小故事，本故事中说明 了哪种物候现象？从这两个人物身上你收 到了那些启迪？,从唐宋大诗人诗中的物候中引导学生体会 文学与自然的美好。 感受诗人们热爱 生活，热爱自然，能够认真观察生活， 留心物候。从而激发学生用慧眼、 灵心去发现、倾听大自然， 用他们的 妙笔去记录大自然的语言。并且 能够细心积累，做生活中的有心人，一但 心有感悟，就要及时捕捉，使瞬间成 为永恒,感受清晰的条理，严谨的结构 小小逻辑专家,学生活动（一）：议论纷纷你一言、我一语 学生活动（二）：排排队手足伯仲间 学生活动（三）：我为老师做板书 教师质疑：文末段首：“我们从唐宋大诗人所吟咏的物候， 也可以看出物候是因地而异、因时而异的”这句话中能否把 “因地而异、因时而异”这两个词语互换位置，为什么？,教你一招： 说明文找顺序，抓好关键词和句。 揽全篇统大局，对号入座没问题。,六、,引“花如解语应多事， 石不能言最可人”,物候,唐宋大诗人 诗中的物候,关于植物的诗句,春冬,关于候鸟的诗句,植 物 动 物,因 时 而 异,因 地 而 异,时间差异,地域差别,察万物奥秘 凝规律于笔端,说明顺序,本文用了哪些说明方法？体会这些说明方法的妙处？ 学生跳读课文，找出文中运用说明方法的语句，并根 据所学说明方法的作用，进行简要分析，做到学以致用。 学生交流学习结果。同时要求其他同学，作笔记，并进 行评价。,五、精读课文，理解与品味 小小语言家,七、拓展探究：,1学生交流学过的含有物候知识的诗句， 找出其中物候现象 2小结本课学习成果。,巡天遥看一千河,作者写作此文的目的是要把科学的前沿知识现代遥感技术介绍给大家。 题目巡天遥看一千河来自毛泽东七律。送瘟神中的诗句：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 作者在文中对“巡天遥看一千河”是这样理解的：人自然可以被动的在“日行八万里” 的时候仰天观看天上的银河，更可以主动地在宇宙飞船上俯瞰地球上的“一千河”。,巡天遥看一千河,教学重点： 教学重点：理解遥感技术的概念、原理及用途。学习本文恰当的说明方法 教学难点：学习与体会本文准确的语言，提高阅读说明文的能力。,教师激趣： 同学们请看，从这 张照片中我们可以 清晰地看到机械师 下巴上没有剃净的 胡须根，再看看这 里，竟然可以看清 看清有几根胡须根 是花白色的！你可知道，这张照片是从25千米的上空拍 摄的照片啊，那么你一定会感到惊讶，这是什么高级相 机啊？呵呵，它就是现代遥感技术在发挥作用！好，今 天我们就一起走进巡天遥看一千河这篇科普文章， 去了解现代的高科技术遥感技术,初读，解题，总体了解,通读课文，什么是遥感技术？它的主要用途 是什么？ 通过飞机或卫星从高空观测地面，获得有关资料分析， 就是现代的遥感技术。它对于调查国土资源，加强国 防有着重要的用途。,设计目的：使学生整体感知课文，从文中获得重要信息，提高学生体联心字的能力,二、群英会合作探究：关于遥感技术的重要科学知识,探究科学科学从这里出发我们都是科学家！精读课文，勾画、研讨文中关于遥感技术的相关知识 小组活动： （1）遥感技术地球资源开发科研组调查研究遥感技术在农业方面的应用 （2）遥感技术军事应用科研小组 调查遥感技术在军事方面的应用与发展 （3）科学小博士解说遥感技术的工作原理 交流科研成果,三、品读课文，群策群力我为科普作家代言（探究本文的说明方法、说明顺序）,1学生品读自己喜欢的段落。 2、全体同学总动员，各抒己见， 充分发掘本文的说明文文体知识。 （说明方法、说明顺序 ）,小结：说明文语言的通俗易懂、生动形象、 简洁明晰的特点,教师引导重点挖掘本文说明语言的准确性！,比较出真知（出示句子，加点词去掉与否的表达效果） 活动二：以小组为单位，勾画出能体现说明文语言准确性的句子中的词语，互相交流这些词语的作用。每小组找出三句富有代表性的句子和词语，做全班交流。 活动三：探讨文中引用科学数字的表达效果,学有所获关于说明文语言科学性、准确性方面的几种情况：,科学的数据准确而具体的说明了什么，充分体现了说明文语言的准确性、科学性” 比较分析结合内容、结合语境（有了这个词，会怎样；去掉这个词会怎样）； 从以下六个方面进行限制。 时间：当时、至今 空间（位置）：从上倒下、到处、正中 数量：全都、少部分、大部分 范围：整个、几乎 、之一 程度：比较、可算是、最 推测：大约、可能、推测。,布局谋篇寻奥妙：,学生活动一：小组合作探究，紧扣本文写作手法、布局谋篇拟出有个性、有创意的问题。 学生活动二：各组推选“未来作家”妙答记者提问，本组“智囊团”援助补充,五、课外拓展,学生活动： （一）发现与思考： 李贺想象自己乘坐宇宙飞船，从太空观赏地球。一千多年以后，这一切变成了现实，这对你有何启发？（科学的研究和发现缘于大胆的想象，没有想象就没有新的科学发现；现代的科学技术突飞猛进） 我们生活中的那些信息是通过现代遥感技术得到的？ （二）各抒己见，踊跃交流自己的见闻和体会 （例如：气象信息、地震信息、地图测绘信息、铁路选线等等）,六、学以致用 小小练笔,人类在历史长河中的每一次展翅高飞，无不闪耀着理性与智慧的光芒。“科学技术是第一生产力”，科学推动了人类文明的的进步，它使我们的生活变得更加美好。请你谈谈对科学地认识和理解，写一篇300字的短文。（温馨提示：写作是同学们可结合现实生活观察一些现象或日益提高的生活水平来谈科学的发展；还可以想象未来的学生是如何通过高科技教学手段来学习；还可以想象“克隆”“纳米”等新技术将会给我们的未来带来怎样翻天覆地的变化等等）,绿色基因的革命,新品种西红柿（举例子）,绿色基因技术 及其重要性,特征,植物杂交 嫁接技术 （作比较） 转基因技术,近缘物种间操作,可在不同 物种间操作,转基因技术将带给我们的美好前景,产量高、质量好、 抗病能力强,浅析文章的精妙： 第一招：拟人化的题目，形象而生动， 令人耳目一新。 第二招：从生活引入，拉近距离 第三招：运用比较，突出特点。 第四招：列举实例，揭示本质。 第五招：语言亲切，如话家常。,绿色基因的革命,学习目标：,（一）知识与能力： 学习透彻说明事理的说明方法；掌握本文的说明 顺序；体会本文准确地说明语言；了解转基因技 术的神奇。 （二）过程与方法： 根据前几篇课文所获得的学习方法，实际应用： 通过阅读理解，合作探究，积累答题技巧 （三）情感态度与价值观： 培养学生热爱自然科学的思想感情；树立为人类 造福的信念。,一、复习说明文知识的相关要点 活动：说明文知识大盘点温故知新 1、教师安排：以学习小组为单位各组围坐在一起 2、布置任务：小组间交流阅读说明文的知识要点 3、小组间讨论学过的知识点，组长作记录，依类归纳 4、教师收集学生积累，以实物投影的方式带领学生进 行复习，以达到温故而知新的效果,学习方法： 自学课文，学生讨论、合作探究：,阅读说明文的几个知识点： （一）明确说明对象： (二）抓住事物特征： （三）归纳说明方法 （四）理清说明顺序 (五）体会语言准确性,二、分析课文，各小组根据说明文的知识点，拟定学习提纲学以致用 活动：知识点寻亲大行动 （1）小组讨论本课的学习提纲写字速度快、字迹美观的组员作重点问题笔录 （2）组长按照知识要点分配阅读任务：找说明对象分析其特点采用的说明方法、说明顺序探究说明文语言的准确性、简洁的特点 （3）组员带着任务，研读课文，完成阅读任务 教师可简单提示：一方面是文章介绍的科学知识；一方面是探讨本文的说明文知识 以小组为单位展示学习成果,活动：小组中选取本组探讨的最为把握、最拿手的知识点在全班进行交流 小组间进行取长补短、互相学习 学生们及时积累本文重要知识点 教师对于学生把握不好的知识点进行巧妙点拨，纠正；强调重要问题的理解与探究。,三、分享劳动成果,活动：收藏阅读说明文的小窍门： （一）抓说明对象： 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(绿色基因的革命萤火虫 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。 （三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。 （四）逐段概括要点，理清说明顺序。要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，和文章说明的对象的特点。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 （五）整体感知，把握中心。 （六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。,四、寻规觅律经典收藏家,1、小组成员依自己喜好，选择自己最喜欢的段落或选择包含自己最拿手的知识点的段落，进行自拟题目、自做答案的活动。 2、小组内先进行交流互相学习 3 、选择组内经典而优秀的题目与全班同学共同分享,五、课内精品屋我做主考官,教师活动： 选择中考典型说明文阅读， 以篇子形式，学生阅读、答题,六、 沙场秋点兵中考试题演练,写作训练,教学目的 学习运用说明文的写作知识进行写作。（抓特征、条理明、方法巧、科学真实） 培养学生的观察能力、探索能力，学以致用的能力。 培养学生热爱科学、热爱家乡的思想感情,分组，确定写作话题 各小组根据自己的写作内容， 利