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文档简介

欢迎光临:大家论坛高中高考专区 示范教案一(5.1生物的生殖 第3课时) 教学过程导课提问上节课作业题2。教学目标达成出示卵细胞形成过程挂图通过学生的回答,教师讲述归纳总结。相同点:染色体复制一次,细胞连续分裂两次,分裂结果染色体数目减半,产生的子细胞都是有性生殖细胞。不同点:一个精原细胞,经过减数分裂后形成四个精子;一个卵原细胞经过分裂后形成一个卵细胞和三个极体。银幕显示:以动画形式显示卵细胞的形成过程。通过讲解精子和卵细胞的形成过程,让学生阅读P106减数分裂的概念,要求学生说出:有性生殖细胞的形成,必须经过减数分裂,减数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,分裂的结果,染色体数目减半。减数分裂过程中,还发生了两个重大变化。1.在减数第一次分裂的四分体时期,(示P110图511减粉分裂图解或银幕显示减数分裂过程)四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉,并且相互交换一部分染色体,使来自同一个精(卵)原细胞的精(卵)细胞(或极体),遗传物质发生互换。这是基因互换规律的细胞学基础。2.在减数第一次分裂过程中,联会的同源染色体分离时,由于两个同源染色体在细胞中央的排列位置是随机的,可以互相交换(结合精子形成过程图解讲解),因此,就决定了同源染色体的两条染色体各移向哪一极也是随机的,这样,不同对的染色体(非同源染色体)之间就可以自由组合。这是将来要学的基因的自由组合规律的细胞学基础。也是生物界多样性原因之一。受精作用请学生看教材P110图512,或放精子与卵细胞结合受精的录像。在生物体的有性生殖过程中,精子和卵细胞通常要融合在一起,才能发育成新个体。精子与卵细胞融合成为受精卵的过程,叫做受精作用。在受精作用进行时,通常是精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。接着,在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜,以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久,里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇,使彼此的染色体会合在一起。这样,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方);另一半来自卵细胞(母方)。从同源染色体的角度看,精子和卵细胞各带有同源染色体的一条,受精后,这两条同源染色体,成对存在于一个细胞(受精卵)中,所以,同源染色体的概念中说,一条来自父方,一条来自母方,就是这个意思。减数分裂和受精作用图解通过学习减数分裂和受精作用,教师可结合下图,边讲解边板书,总结出减数分裂和受精作用,对于生物前后代染色体数目保持恒定,以及对生物的遗传和变异的意义。减数分裂过程中DNA和染色体数目变化减数分裂的意义1.减数分裂使染色体数目减半,受精作用使染色体数目又恢复到原来的数目,从而使生物前后代染色体数目保持恒定,为后代的正常发育和遗传提供了物质基础。2.受精作用,使父母双方的遗传物质综合到子代个体中,由于来自父、母双方的同源染色体,在减数分裂过程中,发生了交叉互换,同时,非同源染色体自由组合,这样就增加了生殖细胞(精子或卵细胞)的多样性。从而大大增加了生物体的变异性,有利于生物的生存和发展。总之,减数分裂和受精作用,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。教学目标巩固银幕显示:检测题1.下图中甲、乙、丙三个图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,根据图回答下列问题: (1)甲图表示_分裂_(时期)。(2)乙图表示_分裂_(时期)。(3)丙图表示_分裂_(时期)。(4)甲图细胞分裂产生的子细胞是_细胞。(5)丙图细胞分裂产生的子细胞是_细胞。答案:(1)有丝 后期 (2)减数 第一次分裂后期 (3)减数 第二次分裂后期 (4)体 (5)精2.下表是果蝇的精原细胞进行减数分裂时染色体、染色单体及DNA在各时期的数目变化,请分析回答:组精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子A01680B81684C8844 (1)_组是染色体的数目变化。(2)_组是DNA的数目变化。(3)_组是染色单体的数目变化。答案:(1)C (2)B (3)A3.某动物的精子细胞中有染色体16条,则在该动物的初级卵母细胞中存在染色体、四分体染色单体、DNA分子数目分别是( )A.32、16、64、64 B.32、8、32、64 C.16、8、32、32 D.16、0、32、32答案:A4.在减数分裂过程中,含有体细胞染色体数目相同,但不含有同源染色体的时期是( )A.减数第一次分裂后期 B.分裂间期C.减数第二次分裂后期D.减数第二次分裂前期答案:C5.动物的受精过程包括下列基本步骤,其受精作用的实质在于( )A.精子与卵细胞的互相识别 B.精子头部侵入体细胞内C.卵细胞形成受精膜 D.卵核和精核互相融合答案:D6.同种生物的染色体是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程决定的( )A.有丝分裂和减数分裂 B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用 D.减数分裂答案:C7.在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中,可使后代具有更大的变异性。下列不相符合的理由是( )A.同源染色体之间发生局部的交叉互换 B.非同源染色体之间发生自由组合C.染色体数目的增减 D.双亲遗传物质的相互融合答案:C8.若雄蛙精巢中有1000万个精原细胞同时进行减数分裂,那么精巢中的次级精母细胞个数是( )A.1000万 B.2000万 C.9000万 D.8000万答案:B9.某生物的一个性原细胞中含有染色体8个,经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是( )A.2、1 B.4、1 C.8、8 D.8、4答案:A10.有丝分裂与减数分裂相比较,减数分裂所特有的是( )A.DNA分子的复制 B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体 D.出现四分体答案:D布置作业1.P111复习题五答案:略2.如某动物细胞中DNA含量为2个单位()。图1和图2分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线和细胞示意图。请据图回答: (1)细胞A是_细胞,与之相对应的曲线段是_。(以横轴上的数字段表示)(2)细胞B的名称是_,与之相应的曲线段是_。(3)细胞C的名称是_,与之相对应的曲线段是_。C细胞最终能形成_个成熟生殖细胞。(4)曲线段23时期DNA含量变化是由于_,的结果,减数第一次分裂DNA含量变化是由于_的结果,减数第二次分裂时_分离,成为两条染色体。答案:(1)次级卵母细胞或第一极体 45(2)卵细胞或第二极体 56(3)初级卵母细胞 34 1(4)复制 同源染色体分离 染色单体3.若某动物细胞内有两对同源染色体,分别用A和,B和表示。下列各组精子中,哪一组是其一个精原细胞经减数分裂形成的( )A.、 、 C.、 、答案:A结课细胞增殖是生物体的重要生命特征,细胞以分裂的方式进行增殖。细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂和无丝分裂,通过染色体的复制,可把核中遗传物质平均分配到子细胞中去,对于生物的遗传有重要的意义,减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,它

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