大学信息工程系专业建设规划.ppt

褚建立2010.1,信息工程系 专业建设规划汇报.,一、信息工程系各专业整体情况介绍 二、it行业背景分析及用人市场现状分析 三、各专业发展规划 四、存在问题及解决方法,一、信息工程系各专业整体情况介绍,电气工程系,信息工程系,电子工程系,2007年8月,计算机网络技术,计算机应用,电子商务,软件技术,一、信息工程系各专业整体情况介绍,计算机网络技术（8）,计算机应用（6）,电子商务（6）,软件技术（3）,嵌入式系统工程（1）,现有专业,2000年,1985年,2001年,2003年,2009年,现有5个专业，24个教学班，981人。,一、信息工程系各专业整体情况介绍,各专业三年来报到率,一、信息工程系各专业整体情况介绍,各专业三年来就业率,一、信息工程系各专业整体情况介绍,2010年招生计划,二、it行业背景分析及用人市场现状分析,1.it行业依然是最热门和需求量最大的行业,二、it行业背景分析及用人市场现状分析,2.it行业需求量大的是民营/私营/非上市公司，其次是外商独资,前程无忧网（）2009年11月统计数据,二、 it行业背景分析及用人市场现状分析,网络技术：领导全球网络技术发展的是美国的cisco公司，h3c、神州数码、锐捷等都是在cisco之后。 数据库技术：美国的甲骨文（oracle）、美国微软的sql。 编程技术：美国微软的.net和美国的java。 操作系统：美国微软的windows系统和linux。,3.领导it行业发展的是企业，核心技术掌握在相关行业的主流企业。,4.it相关行业人才需求市场细化更加明显,二、 it行业背景分析及用人市场现状分析,软件类,二、 it行业背景分析及用人市场现状分析,网站类,软件类,二、 it行业背景分析及用人市场现状分析,数据库类,计算机网络技术,计算机应用,电子商务,软件技术,嵌入式系统工程,三、各专业发展规划,重点建设专业,覆盖专业群,计算机网络技术专业发展规划,1.计算机网络技术专业现状 2.计算机网络技术建设目标 3.计算机网络技术专业建设思路 4.计算机网络技术专业重点建设内容,1.计算机网络技术专业现状,计算机网络技术专业开设于2000年，现有8个教学班，320余人。 计算机网络教研室现有专职教师12人，教授1人，副教授1人，讲师4人,助教7人，硕士7人。 校内实训基地包括网络技术实训室、网络安全与管理实训室、中小型网络构建实训室、无线网络技术实训室、voip技术实训室、网络综合布线实训室等。,计算机网络技术专业发展规划,2.计算机网络技术专业建设目标,紧密跟踪it行业发展动态和企业人才需求情况，加强校企合作，继续探索和推进工学结合人才培养模式，构建基于工作过程的模块化课程体系，打造一支专兼结合的高水平“双师”结构教学团队，校企合作，建立装备水平高、融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的生产性实训基地及运行管理机制，在校企合作、社会服务、教学资源共享等方面有较大突破。,计算机网络技术专业发展规划,3.计算机网络技术专业建设思路,计算机网络技术专业发展规划,宏观上专业定位,基于产业主流技术的专业内涵定位,cisco网络技术,满足职业岗位能力要求的专业人才培养目标定位,网络系统管理员 网络工程师,中观上办学条件,校内外实训环境建设,专兼职双师素质教学团队,企业教育资源,计算机网络技术专业发展规划,思科、oracle、h3c、锐捷,ata、niit、北大青鸟,校 企 合 作 模 式,赢利非慈善,慈善非赢利,计算机网络技术专业发展规划,微观上人才培养,工作过程系统化专业课程体系构建,工学结合课程教学方法探讨,计算机网络技术专业发展规划,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,（1）构建工作过程系统化的课程体系 按照“学网 建网管网用网”一条线并融入产业主流技术，重构基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系,学网,建网,管网,用网,cisco网络技术、课程教学资源、认证体系,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,（2）课程建设 根据高技能计算机网络人才培养的实际需要，依托企业技术骨干和行业专家，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，在建设期内，将中小型网络构建、网络互联技术、计算机网络安全、网络管理与维护、计算机网络工程等5门课程建设成为体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质专业核心课程。,计算机网络技术专业发展规划,计算机网络技术专业发展规划,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,（3）专兼结合的专业教学团队建设 从社会和企业聘请2名专家或能工巧匠为兼职教师。通过厂家培训、教师企业下厂锻炼等多种途径，提高专任教师的双师素质，使“双师”型教师的比例达85%以上。通过专业调研、实训室建设、科研服务、课程开发等途径，提高教师团队的整体水平，建设一支专兼结合、“双师”结构合理的教学团队。,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,培训专业带头人：目前刘彦舫老师为计算机网络技术专业带头人，继续培养一名网络专业带头人。 培养骨干教师：在专业教师中选拔5名具有硕士学位或中级以上专业技术职称的青年教师培养成骨干教师。 到公司等合作企业挂职顶岗，积累企业工作经历，提高实践教学能力； 参加专业技能培训，提高专业技能，并获取高水平职业资格证书； 参加校内外职业教育理论和新理念、新方法培训。,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,聘请企业兼职教师2名。聘请行业或企业中的业务骨干和能工巧匠作为兼职教师，承担实践技能课程教学的指导，从而使教学贴近行业。 在建设期内，每年还聘请有一定教育教学经验的企业网站架构师、cisco网络专家、ciw网络安全大师来校讲授“网站运营”、“网络测试与故障诊断”、“网络攻击与防御”等课程并指导课程技能训练（每人每年累计不少于3个月）。逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 在建设期内，每年聘请河北三佳有限公司、邢台电信、邢台时代有限公司等企业技术骨干指导部分学生的校外顶岗实习。,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,（1）鼓励教师参加cisco、microsoft、redhat等厂家职业资格证书的培训与考试，获得相应的职业资格证书，并取得本专业实际工作中的中级或以上技术职称； （2）鼓励教师脱产、半脱产到企业挂职顶岗锻炼，通过与企业合作的方式，积极进行技术方面的开发与服务，积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验； （3）有计划地安排教师在校内实训室进行专业实践的锻炼，安排参与校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作； （4）充分利用现有的人力资源，有针对性地安排高职称的教师在教学、实训，以及科研方面对青年教师进行指导。,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,校内实训基地建设 力求用最少的资金有效扩大校内实训基地规模，满足实训教学要求,设备采购,设备档次,设备规模,矛盾体,如何平衡？,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,校内实训基地建设,设备采购原则,档次适度、规模优先,保证重点、分批实施,先硬后软、多要少买,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,计算机网络技术专业发展规划,4.计算机网络技术专业建设内容,（5）社会服务和对外交流 it职业技能鉴定 ccna、ccnp、网络管理员、布线工程师、网络安全工程师、rche工程师 面向企业的技术服务 开展企事业单位局域网建设、办公自动化、信息管理系统、企事业单位网站等技术咨询、技术开发。,其它专业建设计算机应用,1.开设面最广的专业,2.专业定位最宽泛,其它专业建设计算机应用,专业定位,1.信息技术售前工程师 2.售后工程师 3.信息产品营销员,其它专业建设软件技术,1.net程序员 2.软件测试员,专业定位,其它专业建设电子商务,专业定位,1、网站运营经理/主管 2、网站策划/编辑 3、网站推广 4、网站开发人员 5、网站设计,其它专业建设嵌入式系统工程,专业定位,嵌入式产品应用软件的研发与测试 嵌入式产品的销售和技术支持 linux网络管理,四、存在问题及解决方法,1.师资问题,（1）年轻老师多，没有任何实践经验 （2）女教师多,四、存在问题及解决方法,四、存在问题及解决方法,四、存在问题及解决方法,解决办法：,1.鼓励年轻老师参加培训、学历进修,2.老教师带，做项目、搞培训,3.压担子，,4.校内实训场地锻炼,5.下厂锻炼,四、存在问题及解决方法,四、存在问题及解决方法,2.进口和出口,（1）进口不畅 08年之前均能招生计划，09年，对口全部超额完成计划，普高均未完成招生计划。 （2）出口较好 近三年97以上。,四、存在问题及解决方法,四、存在问题及解决方法,2.进口和出口,解决办法 （1）按大类招生，计算机类，普高5个班，43人6258人，对口3个班，503150人。学生半年后根据条件分班分专业。 机电学校08开始按大类招生。 （2）学校从政策上支持 （3）加大宣传力度，提高教学质量，扩大影响力,四、存在问题及解决方法,3.实训条件差和管理人员严重不足,2007年8月，信息工程系和电气工程系拆分时，信息工程系分到了两个实训室： （1）网络技术实训室（1台交换机，48台快要淘汰的旧电脑，99年购买的）， （2）计算机拆装实训室。 实践教学主要依靠信息中心的公用机房，许多教学内容无法实现。,四、存在问题及解决方法,3.实训条件差和管理人员严重不足,在示范校建设期间，对我们进行了投入，09年12月分，科技培训楼竣工，我系实训室、办公室搬到了科技培训楼，实践教学有所改善，但仍有差距。按前述建设方案给与投入。 信息工程技术实训中心目前只有两个人，严重不足。 实训设备维护维护目前为0，无法保障保障正常教学