《第56号教室的奇迹》读书笔记2.ppt

第56号教室的奇迹2,点燃孩子的热情,第56号教室的奇迹2读书笔记,陈素丽,作者：雷夫艾斯奎斯,全美惟一获得总统颁发“国家艺术奖章”，以及四任总统召见的老师。 美国“总统国家艺术奖” 英国女王M.B.E勋章 1992年“全美最佳师奖” 美国著名亲子杂志父母“成长奖” 美国媒体天后欧普拉“善待生命奖” 创造了轰动全美的教育奇迹，被纽约时报尊称为 “天才与圣徒”。 每目新闻誉他为“当代的梭罗”。,内容简介,雷夫老师在第56号教室的奇迹2中，带孩子走出教室，走向户外，去观看一场精彩的棒球比赛。随着比赛的推进，旁征博引、寓教于乐，在教育中融入不同的元素，传递品格教育，引领孩子建立自己的特质，帮助孩子健康成长，成就精彩人生！,第56号教室,洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，有一间非常不 寻常的公立小学教室，叫做第56号教室。,教室里的五年级学生，多半是身处弱势、贫 穷、以非英语为母语的移民之子。这个班的老师叫雷夫。,雷夫老师与他的第56号教室,雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试（AST）前5； 他独创的阅读、数学、艺术等基础课程深受孩子们喜欢。 雷夫老师还依据“道德发展六阶段”理论培养学生的人格，其中提出的“我有自己的行为准则并奉行不悖”与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。 在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，谦逊有礼而且诚实善良。他们长大后纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读，还经常返回第56号教室捐款、做义工，一时间成为美国教育界的的佳话。,第56号教室，到底有什么奇迹？,奇迹一：尊重时间,察知时间的人，将善用一生做伟大卓越的事 我们在教导孩子时一开始就应该教他们严守时间。 孩子们学习准时是非常必要的，这是一种生活方式。,最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵，而且能善加利用。,奇迹二：练习专注,假如一个孩子能专注于学校的学习，专注于自己梦想与目标，他的人生才会更美好。 在人生的道路上，你的专注有一天会换来他人的专注。 娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业，延长阅读的时间，与同伴讨论内容，是加强专注力的无价练习。,奇迹三：远离电视,低成就的孩子就是那些花习得时间看电视玩电玩的孩子，屏幕阻碍了他们发挥自己的最大的潜能。 当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会。 雷夫老师强调：卓越非凡的孩子达到顶点，是经历了多年的磨炼，而非瞬间达成目标。,奇迹四：做出决定,成功的秘诀是每一次都要能做出正确的选择。 计划是微不足道的；实施计划才是最重要的一切。 艾森豪威尔 孩子们必须渐渐地自给自足，而且过着自己的人生。不过，在他们宣告独立前，把一些能帮助他做决定的信息塞满他的书包，是有益无害的。 最糟的选择之后可能是最勇敢的选择，而在黑暗的尽头就是光明。,奇迹五：肯定自我学会谦逊,让优秀成为一种习惯。 任何值得去做的事情都值得去做得很好。 富兰克林 假如你命该扫街， 就扫得有模有样。 一如米开朗琪罗在画画， 一如莎士比亚在写诗， 一如贝多芬在作曲。 马丁路德金二世,孩子们必须为自己所做的而自豪。 没有一蹴而就的事情。我们应该奋斗，尽可能表现最佳，去赢得我们所希望拥有和达到的境界。 把零用钱和家务连接是错误的，孩子做家务是给家人的礼物，工作本身就是奖赏，一个做得好的工作就是最高的奖赏。,孩子必须学习拒绝，并接受失败是人生的一部分，总有再试一次或放弃的机会。 假如你遵守忠告就不用扫街，因为你会有更好的机会。 让优秀成为一种习惯。,奇迹六：不要自私,优秀的父母或教师能帮助孩子明白无私带来的伟大奖赏。 孩子们并不会因为长大成熟就不再自私。 利他主义这一重要特性，自然是越早开始教育越好。,即使高成就的学生仍需虚心学习。 自私的人对这个世界的方式很狭隘，只能看到人生很肤浅的一面，无法享受人生更多的乐趣。,结局：扔海星,也许对于躺在海滩上更庞大的数量而言，扔回一个海星的举动不值一提。但是对于那只获救的海星来说，它的生命重新起航了。 作为教师的我们，是否也应该可以尽自己最大的努力，去帮助那些沙滩上的海星回到大海，追寻他们原本就该拥有的美好生活。,雷夫艾斯奎斯的话： 我们如果想教育好孩子，那么首先就要成为我们期盼孩子成为的那种人。 要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。 我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人，