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文档简介

地质版通用技术.必修1 技术与设计（1） 第一章 走进技术世界 教材研说,枣庄五中 龚宪开,枣庄五中,枣庄五中,1、学段目标,说课标,知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。,知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。,理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。,知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。,技术的产生,技术,技术的性质,三、教材内容,内容标准,知识横向联系,说内容,2、内容标准,人类的需求与愿望,内涵,五个性质（目的性、创新性、综合性、两面性和专利性）,编写意图,通过分析与评价学生身边的生活实例或典型案例引入学习活动。,把知识学习与技能学习紧密结合起来，提高学生的技术素养。,重点培养学生的创新精神和自学能力。,3、编写意图,教材 整合,全局意识,分析教材， 吃透教材,考虑实际,使用多种 教学方法,知识点整合,按课时整合,按章节整合,眼中有教材，心中有学生,教材 整合,4.教材整合,1.技术源于人类的需求和愿望,4.知识产权及保护,2.技术的发明与革新,3.技术应用的两面性,4.教材内容结构,知识 横纵 向联 系,知识横纵向联系,专利性,两面性,创新性,目的性,综合性,技术的五个性质,5、编写理念,通识教育范畴,技术设计和技术实验,人为 因素,基础性、通用性与先进性相结合,自主学习、合作学习与网络学习,5.编写理念,编 写 理 念,6.三大建议,第一、教学建议,1.注重引导学生进行探究式学习。,2.重视技术思想和方法的学习指导、各种技术活动的具体指导。,3.倡导合作性的学习方式、加强学生的个别辅导。,4.注重信息技术在教学中的使用。,6.三大建议,第二、评价建议,评价内容 要全面,评价形式 多样化,评价主体多元化和成绩评定科学化,教材 处理 的建 议,第三、教材处理的建议,6.三大建议,优化内容体系，帮助学生实现三维目标,增强教材弹性，适于各类普通高中使用,注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力,引领学生自主探究，开放、反思、合作学习,挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养,教材是主要的课程资源,善于利用身边熟悉的课程资源。,信息技术资源,现实生活资源,课程资源的开发与利用,课程资源的开发与利用,1.让学生在快乐中学习。 2.让学生在探究活动中收获
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