江西省安福第二中学、吉安县第三中学2018_2019学年高一物理上学期第二次联考试题（含解析）.docx

江西省安福二中、吉安县三中2018-2019学年高一上学期第二次联考物理试题一、选择题1.关于牛顿第一定律的下列说法中正确的是（ ）A. 牛顿第一定律揭示了力是产生并维持运动的原因B. 牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因C. 牛顿第一定律描述的是一种理想状态，无实际意义D. 牛顿第一定律给出了惯性的概念，从而揭示了运动是物体自身的根本属性，运动需要力来 产生和维持【答案】B【解析】【分析】牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因；【详解】A、牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，力是产生加速度的原因，故A错误，B正确；C、直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来，其原因是生活中不受外力的物体是没有的，但是可以在一定的事实基础上，经分析、合理的科学推理得出的规律，是有意义的，故选项C错误；D、牛顿第一定律给出了惯性的概念，也提出力与运动的关系，但是运动不需要力来维持，故选项D错误。【点睛】本题考查了对牛顿第一定律的掌握，难度不大，掌握基础知识即可正确解题。2.下列说法中正确的是（ ）A. 物体对支持面的压力越大，摩擦力也越大B. 所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比C. 静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用D. 通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力【答案】D【解析】【详解】A、滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比，而静摩擦力与压力无关，故A错误；B、在弹性限度内，所有弹力的大小都与引起该弹力产生的弹性形变的大小成正比，故B错误。C、相对静止的物体之间不可能受到滑动摩擦力的作用，但静止不动，却相对运动的物体可以受到滑动摩擦力，如滑块在相对于地面静止的桌面上运动时，静止的桌面受到滑块的滑动摩擦力，故C错误。D、根据四种相互作用的性质可知，通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是电磁相互作用，故D正确。【点睛】此题主要考查了学生对弹力和摩擦力的认识，首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力，另外要理解摩擦力产生的原因、注意区分静摩擦力与滑动摩擦力。3.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为x1；改用大小为的力F2拉弹簧，平衡时长度为x2，弹簧的拉伸和压缩都在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据弹簧受、两个力的作用时的弹簧的长度，分别由胡克定律列出方程联立求解即可；【详解】由胡克定律得，式中为形变量，设弹簧原长为，则有：，联立方程组可以解得：，故选项C正确，选项ABD错误。【点睛】本题考查胡克定律的计算，在利用胡克定律计算时，一定要注意式中x为弹簧的形变量，不是弹簧的长度，这是同学常出错的地方。4.如图所示，人站在匀速运动的自动扶梯上。下列关于人受力情况的说法中正确的是()A. 受到三个力的作用，即重力、弹力、摩擦力B. 人所受的弹力与重力大小相等C. 人所受的摩擦力沿扶梯向上D. 人所受的合力沿扶梯向上【答案】B【解析】【分析】随扶梯斜向上匀速运动，处于平衡状态，合力为零，再对人受力分析，受到重力、支持力，二力平衡；【详解】人随扶梯斜向上匀速运动，处于平衡状态，合力为零，对人受力分析，受到重力mg、支持力（弹力）N，人与电梯之间没有相对运动或相对运动趋势，即没有摩擦力作用，根据共点力平衡条件，有：，故B正确，ACD错误。【点睛】本题关键结合物体的运动状态对物体进行受力分析，然后根据共点力平衡条件列式求解。5.如图所示，AB为半圆的一条直径，AOOB，P点为圆周上的一点，在P点作用了三个共点力F1、F2、F3，已知F23 N，则它们的合力为()A. 4.5 NB. 6 NC. 7.5 ND. 9 N【答案】D【解析】试题分析：根据几何关系可以知道，F1和F3垂直，F2在F1F3的构成的平行四边形的对角线上，根据力的平行四边形定则可以计算合力的大小以F1、F3为邻边作平行四边形，则合力F13=2F2，故F1、F2、F3的合力 ，所以D正确；综上所述本题答案是：D点睛：灵活的引用几何知识是本题的特点，掌握住平行四边形的边角的关系，利用不同的关系变化得到不同的形式6.竖直升空的火箭，其v-t图像如图所示，由图可知以下说法中正确的是( )A. 火箭上升的最大高度为16000mB. 火箭上升的最大高度为48000mC. 火箭经过120s落回地面D. 火箭上升过程中的加速度始终是20m/s2【答案】B【解析】从图可知火箭的速度一直为正，一直朝着正方向运动，即一直上升，在120s上升到最大高度，而图像与时间轴围成的面积表示位移，故火箭上升的最大高度为，AC错误B正确；040s加速上升，40120s减速上升，而图像的斜率表示加速度，所以上升阶段的加速度为，D正确7.如图所示，用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙上，当悬线变长时（ ）A. 绳子拉力变小，墙对球的弹力变大B. 绳子拉力变小，墙对球的弹力变小C. 绳子拉力变大，墙对球的弹力变大D. 绳子拉力变大，墙对球的弹力变小【答案】B【解析】设绳子和墙面夹角为，对小球进行受析：把绳子的拉力T和墙对球的弹力为N合成F，由于物体是处于静止的，所以物体受力平衡，所以物体的重力等于合成F，即F=G，根据几何关系得出先找到其中的定值，就是小球的重力mg，mg是不变的，随着绳子变短，细线与墙壁的夹角增大，则cos减小，增大，tan增大，增大，故绳子拉力变大，墙对球弹力变大，C正确8.如图所示，位于水平桌面上的物块P由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到物块P和物块Q的两段绳都是水平的已知物块Q与物块P之间以及物块P与桌面之间的动摩擦因数都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉物块P使它做匀速运动，则F的大小为() A. 4mg B. 3mg C. 2mg D. mg【答案】A【解析】试题分析：对Q物块，设跨过定滑轮的轻绳拉力为T；木块Q与P间的滑动摩擦力f=mg 根据共点力平衡条件T=f 则得 T=mg对木块P受力分析，P水平方向受到拉力F，Q对P向左的摩擦力f，地面对P体向左的摩擦力f，根据共点力平衡条件，有 F=f+f+T 地面对P物体向左的摩擦力f=2mg 由式可以解得F=4mg，故选A考点：物体的平衡；摩擦力视频9.在某一高度以v0=20m/s的初速度竖直上抛一个小球（不计空气阻力），当小球速度大小为10m/s时，经历的时间可能为（g取10m/s2）（ ）A. 1sB. 2sC. 3sD. 4s【答案】AC【解析】【详解】当小球的末速度为向上的10m/s时，根据，解得t1=1 s，故A正确；当小球的末速度为向下的10 m/s时，根据，解得时间：t2=3 s，故C正确，所以AC正确，BD错误。10.如图所示，物体A、B在力F作用下一起以相同速率沿F方向匀速运动，关于物体A、B两物体所受力的个数，下列说法中正确的是（ ）A. 甲图中A受力个数为2，B受力个数为5B. 甲图中A受力个数为3，B受力个数为6C. 乙图中A受力个数为2，B受力个数为5D. 乙图中A受力个数为3，B受力个数为6【答案】AD【解析】【详解】在甲图中：A受到重力和B对A的支持力作用，A与B之间没有摩擦力作用，即受到2个力作用；B受到重力、接触面的支持力、A对B的压力、地面对B向右的滑动摩擦力以及力F的作用，即受到5个力的作用；在乙图中：A受到重力、B对A的支持力以及B对A沿斜面向上的摩擦力作用，即受到3个力作用；B受到重力、垂直斜面向上的支持力、A对B的压力、斜面对B沿斜面向下的滑动摩擦力作用，A对B的平行斜面向下的摩擦力以及力F的作用，即受到6个力的作用，故选项AD正确，选项BC错误。【点睛】本题主要考查对物体的受力分析问题，受力按照顺序进行，即先重力，再弹力，然后摩擦力，最后其他外力，防止丢力或多力。11.做初速度为零的匀加速直线运动的物体在时间内通过位移到达点，接着在时间内又通过位移到达点，则以下判断正确的是（ ）A. 物体在点的速度大小为B. 物体运动的加速度为C. 物体运动的加速度为D. 物体在点的速度大小为【答案】ACD【解析】试题分析：物体在A点的速度等于在两段位移中间时刻的瞬时速度，则大小为，选项A正确；根据，则物体运动的加速度为，选项B错误，C正确；物体在B点的速度大小为，选项D正确；故选ACD.考点：匀变速直线运动的规律【名师点睛】正确解答本题需要掌握：匀变速直线运动特点，熟练应用匀变速直线运动的推论公式进行有关问题的解答，如：，x=aT2等匀变速直线运动中有很多推论公式，对于这些公式同学们要会正确推导和熟练应用12.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设B对墙的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的摩擦力为F3，地面对A的支持力为F4。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，则在此过程中（ ）A. F1保持不变，F4保持不变B. F1缓慢增大，F4缓慢增大C. F2缓慢增大，F3缓慢增大D. F2缓慢增大，F3保持不变【答案】BC【解析】以B球为研究对象，将F与B重力G的合力按效果进行分解，如图，设BA连线与竖直方向夹角为，由平衡条件得：B对墙的作用力：，当F增大时，缓慢增大B对A的作用力：，缓慢增大，则缓慢增大再以整体为研究对象，根据平衡条件，则有：地面对A的支持力：，F增大则缓慢增大；地面对A的摩擦力：，由前面分析增大则缓慢增大，故选项BC正确。点睛：先以B球为研究对象，运用分解法，分析墙对B的作用力、对B的作用力的变化，再以整体为研究对象，分析受力，由平衡条件分析地面对A的支持力和摩擦力的变化，判断地面对A的作用力为的变化情况。二、实验题13.某同学利用如图1所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题:(1)改变钩码个数，实验能完成的是: _A.钩码个数N1=N2=2N3=4B.钩码个数N1=N3=3N2=4C.钩码个数N1=N2=N3=4D.钩码个数N1=3N2=4N3=5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是_A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度C.用量角器量出三段绳子之间的夹角D.用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图2中_是正确的.(填“甲”或“乙”)【答案】（1）BC （2） A （3）甲【解析】试题分析：（1）对O点受力分析OA、OB、OC分别表示三个力的大小，由于三共点力处于平衡，所以OC等于OD因此三个力的大小构成一个三角形。以钩码的个数表示力的大小，AD选项不能构成三角形；BC选项可以，所以B、C正确；A、D错误。（2）为验证平行四边形定则，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O的位置，其次要作出力的方向并读出力的大小，最后作出力的图示，因此要做好记录，是从力的三要素角度出发，要记录砝码的个数和记录OA、OB、OC三段绳子的方向，故A正确，BCD错误（3）以O点为研究对象，F3的是实际作用效果在OC这条线上，由于误差的存在，F1、F2的理论值要与实际值有一定偏差，故甲图符合实际，乙图不符合实际考点：本题考查验证力的平行四边形定则。14.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。（1）当小车（包括车中砝码）的质量M与砝码及盘的质量m的大小关系满足_时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于砝码及盘的重力。（2）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示计时器打点的时间间隔为0.02 s从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离该小车的加速度a _m/s 2 (结果保留两位有效数字)（3）图是甲、乙两同学根据实验数据画出的图象。形成图线甲的原因是_。形成图线乙的原因是_。【答案】 (1). mM (2). 0.16 (3). 长木板倾角过大 (4). 未平衡摩擦力或长木板倾角过小【解析】【分析】（1）为使绳子的拉力等于盘及盘中砝码的重力，小车及车中砝码的质量应远远大于盘及盘中砝码的质量；（2）根据匀变速直线运动的推论公式求解加速度；（3）根据图象判断平衡摩擦力时倾角的大小即可；【详解】（1）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究，为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板的没有滑轮的一端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力；根据牛顿第二定律得：对砝码及盘： 对小车M： 解得： 当时，即当砝码及盘的质量要远小于小车的质量，绳子的拉力近似等于砝码及盘的总重力；（2）图中每5个点取一个计数点，则，根据匀变速直线运动的推论公式得：；（3）由图线甲可知，当时，所以没有拉力时，小车已经有加速度，原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大，即平衡摩擦力过度；由图线乙可知，当时，原因可能是未平衡摩擦力或长木板倾角过小。【点睛】本题借助实验考查了匀变速直线的规律以及推论的应用，对于实验问题需要结合物理规律去解决，处理图象问题要注意图线的斜率、交点、拐点、面积等意义，能正确理解这些量的意义则很多问题将会迎刃而解。三、计算题15.某物理实验小组在游泳池做了一个实验：将一个小木球离水面5m高静止释放（不计空气阻力），重力加速度g=10m/s2 求： （1）木球做自由落体运动的时间； （2）木球到达水面时的速度大小；【答案】（1）1s（2）10m/s【解析】【详解】（1）设木球做自由落体运动的时间为，由运动学公式得： 解得：；（2）由速度与时间的关系可知木球入水时的速度：。【点睛】本题考查自由落体的规律，知道自由落体运动即为初速度为零的匀加速度直线运动，在平时学习过程中加强训练。16.如图所示，木块质量m=0.78kg，在与水平方向成37角、斜向右上方的恒定拉力F作用下，从静止开始做匀加速直线运动，在开始3s时间内木块运动了9m的位移。已知木块与地面间的动摩擦因数=0.4，取重力加速度g=10m/s2，sin37=0.60，cos37=0.80。（1）求拉力F的大小（2）若在3s末时撤去拉力F，求物体还能运动多长时间以及物体还能滑行的位移【答案】（1）4.5N（2） 4.5m【解析】【分析】（1）木块受重力、支持力、拉力和摩擦力，在竖直方向上平衡，水平方向上有合力，根据牛顿第二定律求出拉力的大小；（2）根据运动学公式求出3s末的速度，根据牛顿第二定律求出撤去拉力后的加速度，结合运动学公式求出后1.5s内的位移，注意速度减为零后不再运动；【详解】（1）由位移时间关系，可知对物体进行受力分析，如图所示：竖直方向上有：水平方向上有：摩擦力公式：联立解得拉力为：；（2）匀加速阶段末速度为：匀减速阶段加速度为：则停止所需时间为：前进的位移为：。【点睛】加速度是联系力学和运动学的桥梁，通过加速度，可以根据力求运动，也可以根据运动求力，注意 “刹车类”问题，因为木块速度为零后不再运动。17.如图所示,质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为,轻绳水平且端与放在水平面上的质量为m2的人相连,轻绳与竖直方向的夹角,物体甲、人均处于静止状态。已知。取10。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。则:（1）轻绳、受到的拉力分别是多大?(2)人受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若人的质量,人与水平面之间的动摩擦因数,欲使人在水平面上不滑动,则物体甲的质量m1最大不能超过多少?【答案】（1）、；（2）【解