2019年秋期新人教部编本六年级上册语文教学计划附教学进度安排表

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划1、 教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事；安排“资料袋”3次，分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。2、 教学目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶段的识字任务，所以本册未安排识字任务，只要求会写180个生字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇（段）。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7.课内习作8次。40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语交际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。三、学情分析本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。学生学习状况：本班语文水平不均衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，主要表现在： 学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题 目不知所措，所以应付了事，个别学生作业书写不够整洁；课外阅读兴趣有 所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达 自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容 空，读起来干瘪无味。因此，本学期要在阅读与写作上狠下功夫。四、教改措施 1、课堂更多地采用谈话式和讨论式等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生之间相互启发，取长补短，活跃课堂气氛，增大信息量。 2、加强课外阅读的指导，指导学生有选择地阅读课外书，同时做好读书笔记。 3、改进作文教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。五、结合学科特点进行思想教育的安排意见通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。作业的布置与批改计划课后作业布置要有明确的目的性和针对性，学生作业要及时、认真批改，错题必须要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批阅，另一方面作业布置要注意层次，难，中，易各种层次均有涉及，显示出层次性，少布置平行性的重复练习。六、课后补差、辅导和成绩考核计划1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问后进生一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。2、课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。3、家长和老师互相配合。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。4、成绩考核以书面测验为主，结合课堂提问、作业检查等。七、课外活动计划1朗读课前5分钟，在班里举办“读书博览会”，以“名人名言”、“诗词美文赏析” “书海拾贝”、“我最喜欢的”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。2每周写一篇读书心得。在读书活动过程中，学生可以摘录书中的妙词佳句，也可以写读后感，并在班上交流。3出读书小报。要求学生在阅读中注意收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期读书手抄报。题材可以是读书生活剪影，可以是学生自己的读后感，也可以是书中的精彩片断摘录。然后在班内进行评比。同时还建立班级文学社。 注重阅读与写作有机结合，每学期出一期有一定质量的作文精粹选刊。本人业务培训、学习计划 首先要阅读教育教学类书籍，加强业务学习，同时做好读书笔记。其次还要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源进行学习，平时多与优秀教师交流教学经验，以提高自身教学水平。最后争取在这学期学会课件制作,避免讲课时出现不必要的尴尬。八、教学进度教学进度表 周 次 日期课时安排教学进度 第一周9.29.66开学第一课1、草原 2、丁香结 第二周9.99.1253、古诗词三首 4*、花之歌习作：变形记 第三周9.169.206语文园地第一单元测试5、七律.长征 第四周9.239.2766、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲 第五周9.299.302习作：多彩的活动语文园地 第六周10.810.115第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 第七周10.1410.18611*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 第八周10.2110.25612、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我 第九周10.2811.16习作：笔尖流出的故事语文园地 快乐读书吧15、夏天里的成长 第十周11.411.8616、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写第十一周11.111.15617、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地第十二周11.1811.22620*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地第十三周11.2511.29621、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法第十