三年级上册教材解说.ppt

,人教版三年级数学上册研课标说教材 邓成花,数与代数,空间与图形,统计与概率,数学思想方法,万以内的加法和减法,四边形,可能性,数学广角 （排列、组合）,三年级上册数学知识树,有余数的除法,多位数乘一位数,分数 的初 步认 识,测 量,时 分 秒,主要从以下三个方面来说：,二、本册课程目标： 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。,4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。,6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,（一）数与代数 数与计算： 1万以内的加法和减法（二） 2有余数的除法 3多位数乘一位数 4分数的初步认识 量与计量： 1测量（毫米、分米、千米、吨） 2时、分、秒,本册教材分四大块内容呈现,（二）空间与图形 第三单元四边形，教学平行四边形的认识和长、正方形的周长计算。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”,让学生初步体验事件发生的确定性与可能性，以及不同结果发生的可能性大小。 （四）数学思想方法 数学广角（排列、组合）:在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。,第一块内容：数与代数 （一）量与计量 第一单元 测量 教学内容包括：1长度单位：毫米、分米、千米的认识；2质量单位：吨的认识 单元内容结构如下：,第五单元 时、分、秒 初步建立时、分、秒的时间观念是本单元教学的重点，也是难点。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时60分；第三阶段就是本册教材第五单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下表。,在具体情境中感悟时间单位“秒” 观察钟表，得出1分60秒 时间单位之间的简单换算 计算简单的经过时间,（二）数与计算（教学重点） 第二单元（万以内的加法和减法)（重点） 第四单元（有余数的除法） （重点） 第六单元（多位数乘一位数） （重点） 第七单元（分数的初步认识）,万以内的加法和减法（二）包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。,有余数除法这一单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。 教材内容安排如下表：,多位数乘一位数是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。 本单元的知识结构如下表：,多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。,本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。,分数的初步认识主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。 教学内容安排如下表：,第二块内容：空间与图形（第三单元 四边形）内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。,第三块内容：统计与概率（第八单元 可能性）,课标把“统计与概率”作为四大内容之一，并在第一学段就对可能性作出了明确的要求：,4对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。,1初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。,2能够列出简单试验所有可能发生的结果。,3知道事件发生的可能性是有大小的。,第四块内容:数学思想方法(第九单元 数学广角),在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。,1.以课程标准为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。,教 学 建 义,5、数与计算的教学要重视发展学生的数