虚词其的意义和用法.ppt

文言虚词“其”的复习,“考纲”解读 2010年“考试大纲”要求：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法” 总体学习目标： 一、掌握个文言虚词常见用法 二、根据语言环境进行分析,高考“大纲”规定应掌握18个文言虚词,其之而 若何焉 以也乎 因则为 于且与 乃所者,学习目标,1、总结“其”的用法 2、理解并识记“其”的用法 3、能根据语言环境分析“其”的 相关考题,一、解释下列句中“其”的意义和用法：,1.郯子之徒，其贤不及孔子 2.成以其小，劣之 3.而余亦悔其随之而不得极夫 游之乐也。 4.亦各言其志也 5.于乱石间择其一二扣之 6.老臣以媪为长安君计短也， 故以为其爱不若燕后也 7.距其院东五里，所谓华山洞者,他们的，代词,它，代词,自己，代词,其中的，指示代词,你，代词,自己的，代词,那，那个，指示代词,8、吾其还也。 9.圣人之所以为圣，愚人之 所以为愚，其皆出于此乎？ 10. 其孰能讥之乎？ 11. 尔其无忘乃父之志！ 12.其然乎？其不然乎？ 13.何其衰也 14.路曼曼其修远兮，吾将上下 而求索 15.其若是，孰能御之？,“还是”，表商量语气， 语气副词,“大概”，表示揣测 ，语气副词,“岂” “难道” ，表反问，语气副词,一定，表期望语气，语气副词,是还是，表选择关系，连词,多么，用在形容词前，表示程度深，表感叹，语气副词,助词，起调节音节的作用，不译,如果， 表假设的连词,1.用作代词，又分几种情况： 人称代词 （一）用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。” 如：秦王恐其破璧。（廉颇蔺相如列传） 其闻道也固先乎吾。（师说） （二）用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。” 例如：其贤不及孔子（师说） （三）活用为第一人称或第二人称。 译为“我（我们）”“我（我们）的”或者 “你（你们）” “你（你们）的” 自己（自己的）。 如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记） 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（ 触龙说赵太后）,其,指示代词 （一）指示人、事、物，大多表示远指，相当于“那”之类的词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 如：距其院东五里，所谓华山洞者（游褒禅山记） （二）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 如:蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（为学） 2。用作助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）,3.用作连词 （一）表示选择关系，相当于“是还是” 。 其然乎？其不然乎？（祭十二郎文） （二）表示假设关系，相当于“如果”。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）,4.用作副词，又分几种情况： （一）加强期望或劝告的语气，相当于“一定”，“千万”。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 伶官传序 （二）表示商量，相当于“还是”。 吾其还也。烛之武退秦师 （三）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （师说） （四）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？ （游褒禅山记） （五）“其”在“如何”前面加强反问语气，可译为“又” 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” （愚公移山） （六）加强感叹语气，用在形容词前，表示程度深 多么 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 伶官传序,让咱们来练一练,下列各句中“其”的意义和用法相同的两项是（ ）,A.臣从其计，大王亦幸赦臣。 B.少时，一狼径去，其一犬坐于前。 C.距其院东五里，所谓华山洞者 D.汝其勿悲 E.国无主，其能久乎？ F.王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ G.其信然邪?其梦邪？ H.其孰能讥之乎？,小试牛刀,答案：E H,其 狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其有意，叼 其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其 如猛犬何？”狐间于犬曰：“