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文档简介
Lesson5 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk1. 本部分以Kate和Peter谈论周六生活为语境,继续学习表达日常活动的用语,鼓励学生结合现实生活用英语进行交流,描述日常活动。主要目标语言:What do you do on Saturdays?I often go and see a film.What does Kate do on Saturdays?She usually plays the piano.2. 本部分要求学生能够听、说、认读短语see a film, have piano lessons, play the piano, do the housework,学习巩固有关日常活动的对话What do you? I often等,并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用。二、课前准备1. 准备一些与着动词短语的小贴画,奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备see a film, have piano lessons, play the piano和do the housework等词语卡片和教学挂图,创设情景,引导学习。3. 准备家庭房间、户外活动的照片,作为操练语言的工具。4. 布置学生准备好家人周末、假期活动的照片。5. 准备教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。2) 欣赏图片。教师通过教学课件,展示一系列关于自己周末活动的图片,例如:go swimming, play football等表动作的图片,引导学生边看边读,激活学生已学语言,复习前几节课学习内容,并为后面教学作语言铺垫。2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示Kate和Peter的人物头像,提问以下问题,引导学生回答。Who is this boy?Who is that girl?What are they talking about?Can you guess?2) 再次播放动画,播放前提出两个问题:What does he do on Saturdays? What does she do on Saturdays?当学生回答问题时,教师可以顺势展示本课的词语卡片,学习新词。T: What does Peter do on Saturdays?Ss: He sees a film .3) 看教学挂图或动画学习本课对话。教师应鼓励学生观察图中信息,引领学生学会提问,然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话,在黑板上贴图,并适当拓展,处理重点词语。3. 趣味操练(Practise)1) 读课文对话。2) 用多种方式引导学生模仿Just read and talk部分要求掌握的语句。3) 引导学生分角色表演对话,巩固语言。4) 表达练习。根据照片内容表达。(1) 学生四人一组,小组内各拿自己的一张照片,依次表达照片上的信息。例如:On weekends, I have a lot of things to do.I often play football in the morning.Then I usually watch TV at home.(2) 小组内同学依次交换手中的照片后,继续练习。4-语言运用(Language use)场景设置:介绍周末活动。语言支持:Hello, everyone. Now let me talk about my colorful weekends. In the morning, I usually get up very late. After having breakfast, I often play football with my friends. I like it. In the afternoon, I often play the piano. I have piano classes near my home. That is interesting. After getting back home, my mother often teaches me to play the piano.5. 课堂评价(Assessment)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。评价内容YesNo我能听懂日常活动类词汇我会询问日常做什么活动 我会表达我经常做什么我能读出并运用
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