2011年山东高考理综生物试题分析暨2012年高考备考研讨.ppt

2011年山东高考理综生物试题分析暨2012年高考备考研讨,一、2011年山东理综生物卷知识点分布,（一）2月试题命题指导思想 1、立足教材，立足基础，立足落实； 2、培养信心，培养士气，培养习惯； 3、紧扣课标，紧扣考纲，紧扣方法； 4、强调主干，强调实验，强调应用； 5、不避陈题，不避常规，不避误区； 6、引导准确，引导规范，引导建构。,二、2011年济南市模拟试题命题指导思想,（二）4月、5月试题命题指导思想 1、立足中档，立足应用，立足主干； 2、兼顾覆盖，兼顾主干，兼顾提升； 3、紧扣考纲，紧扣考情，紧扣方法； 4、强调建构，强调情境，强调技巧； 5、深化基础，深化能力，深化模型； 6、重视排序，重视分类，重视分层。,二、2011年济南市模拟试题命题指导思想,1、整体考虑四月、五月两套试卷，通过两套试卷全面或较全面覆盖教材的主干知识、核心概念及主要生物学事实方面的考试内容； 2、必修部分卷内容定位为四个题目：分别为植物主要代谢及调节；人和高等动物的代谢调节；生态系统的结构和功能；遗传规律及其应用。4月、5月各两个； 3、选择题重视生物学基本知识、基本事实和主要概念的考查。选择题选项的设置向不同选项考查不同知识点倾斜。主干知识在选择题所占比例大于80%。,4、加大理解能力考查考查的试题量，减少淡出记忆试题的数量；加大与教材紧密联系背景知识分析的试题考查数量，减少纯信息获取及分析试题的考查数量； 5、试卷中注意选择一定数量的读题、识图、析表能力考查性题目。选择的材料、图解、图表等应与教材有较密切的联系，但一定是教材图解、图表的变换，并力求能够在教材中找到其依据； 6、增强试题与教材的关联度，力求使题目设问能够在教材中找到答案或答案依据，引导学生重视教材在复习中的作用；,7、重视对教材实验的考查，每套试题的选择题设置一道教材实验的选择题，一道关于实验原则方面的实验选择题；每套试题的非选择题至少有一个结合题目内容设置实验考查内容； 8、4月、5月两套试题中实验试题以实验设计和实验结果分析为主要目标。主要目的是使学生重视基本的实验设计原则和实验结果分析方法； 9、实验设计类试题体现的原则主要是单一变量原则、平行对照原则和科学性原则，对其他实验原则尽量不涉及。,1、细胞呼吸产能比较 2、主动运输的特点和实例 3、教材基本实验 4、减数分裂染色体分配异常 5、DNA碱基计算 6、植物激素的作用分析 7、光合作用和呼吸作用 8、生态系统的碳循环和能量流动,三、2011年4月模拟生物卷知识点,26、B淋巴细胞和记忆细胞 抗原 抗体 促甲状腺激素 神经递质 （2）渗透压感受器 局部电流 抗利尿激素 胰岛 甲状腺 肾上腺 （3）反馈调节实验 27、（1）基因突变 显隐性分析（2）基因型确定 （3）遗传概率分析 （4）遗传学实验 、（1）遗传病类型分析 （2）基因型判断 （3） 遗传病概率计算,34. （1）微生物分离和纯培养 （2）影响发酵的因素和酒精分离方法 （3）选择培养基和碳源 （4）固定化酶 35（1）目的基因扩增 限制性内切酶 （2）超数排卵 （3）动物细胞培养 （4）细胞核移植和胚胎分割移植,1、神经递质的释放和作用 2、标志重捕法、基因频率改变、杂交实验判断显隐性 3、染色体变异 4、实验设计分析 5、基因频率、基因型频率和生物进化 6、植物激素的作用分析 7、DNA复制 8、基因自由组合规律应用,四、2011年5月模拟生物卷知识点,26、（1）正 进入叶肉细胞的CO2减少 下降 类囊体 ATP 二氧化碳 （2）二 自由 酶活性 （3）脱落酸溶液浓度 细胞内脯氨酸含量变化 干旱 蒸馏水 等量的A、B、C、D、E 脯氨酸 a.脯氨酸含量依次增多 b.脯氨酸含量依次减少或没有明显差异 27、I. （1）b ac （2）姊妹染色单体分离 4 非同源染色体 （3）4 1:1:1:1 1/2 II. （1）农作物和杂草 吸收转化大气中的CO2 （2）捕食 样方 食物链和食物网 （3）稳定性 多级 3/100,34. （1）植物细胞的全能性 脱分化 再分化 （2）生长素 细胞分裂素 （3）干燥 发生化学反应 （4）PCR 35（1）反转录法 构建重组DNA 重组载体导入 （2）动物细胞融合 杂交瘤细胞 体外培养和体内培养 （3）抗A蛋白的单克隆抗体 A蛋白,1.下列与激素作用无关的实例是 A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平,五、模拟试题与高考试题对照,4月试题：当人受到惊吓时，下丘脑通过影响肾上腺、 等腺体的活动，提高血糖浓度；,5月试题6：下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中是细胞分裂素，是生长素，是乙烯，是脱落酸，对此理解正确的是 A果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果 B乙烯只存在于成熟的果实中 C果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用 D脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高,2下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A玉米种子萌发长成新植株 B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,5月试题：利用植物组织繁殖技术生产大量的红豆杉幼苗的原理是 ，其培育过程包括a 和b 两个阶段。,3下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 A基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓,4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是 A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中,4月试题：在使用酵母菌发酵生产酒精的过程中，影响酵母菌酒精发酵的主要因素有 。,5.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A.原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行,6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 A.苏丹染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体 D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA,4月试题3：下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，不正确的是 A“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用派洛宁染色 B“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要染色 C“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌 D“探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在光下培养,7.图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。 下列各项不符合关系的是 A.体液 细胞外液 细胞内液 组织液 B.突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡 C.核酸 核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使RNA D.免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫,8基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A B C D,5月试题4：生物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传。当生物进行减数分裂时，形成了abb的精子，产生此种现象最可能的原因是 A减数第一次分裂间期基因发生突变的结果 B减数第一次分裂前期发生交叉互换的结果 C减数第一次分裂后期同源染色体未分离的结果 D减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分开的结果,26.（15分）6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。,（1）图中食物网的简单，因此，该草原生态系统的_能力较差，其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。,自动调节,抵抗力,分解者,（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是_KJ和_KJ。若去除蛇，且,狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。若外来生物入侵该区，则会导致草原的_锐减或丧失。,10,400,增加,生物多样性,(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为_只。用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_（填“偏高”或“偏低”） (4)草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压_，引起 渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起 对水的重吸收增加，减少排尿量,以保持体内水平衡。,捕食,900,偏高,升高,下丘脑,肾小管和集合管,5月试题27.：2011年3月，“纪念侯学煜先生诞辰100周年暨农业生态学学术研讨会”在山东省平邑县弘毅生态农场胜利召开。弘毅生态农场模式图如下，请结合图解回答：,（1）该图显示的生态农场中的生产者是 ，在生态农场的碳循环中的主要作用是 。 （2）该生态农场的食物网中鸡和害虫的关系是 。调查该生态农场“苦菜”种群密度通常采用 法，该生态农场营养信息的传递途径主要是 。 （3）这个生态农场中通过巧设增设的食物链，不仅提高了生态系统的 ，而且实现了物质的 利用，提高了能量的利用率。假设该农场的玉米每年固定能量XkJ，若把1/3的玉米作为饲料养鸡、2/3供人食用的方案调整为2/3的玉米养鸡、1/3供人食用，按10%的传递效率计算，被人同化的能量将减少 XkJ。,4月26题（2）当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的 兴奋，并以 的形式传导，最终引起下丘脑分泌 ，调节体内水的平衡。,27.(18分)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。,（1）图中亲本基因型为_。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_ 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。,AABB 和 aabb,基因自由组合定律,三角形果实：卵圆形果实=3:1,AAbb 和 aaBB,（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。 （3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_，导致生物进化。,7/15,AaBb、aaBb、Aabb,不定向性,定向改变,5月试题8：香豌豆的花色有紫色和白色两种，显性基因G和H同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9：7。下列分析不正确的是 A两个白花亲本的基因型为GGhh与ggHH BF1测交结果紫花与白花的比例为1：1 CF2紫花中纯合子的比例为19 DF2中白花的基因型有5种,5月试题27（3）该生物与aaBB个体相交，后代基因型有 种，比例为 。后代表现型与亲本相同的个体占 。,（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用。 实验步骤： 结果预测： 如果 ，则包内种子基因型为AABB； 如果 ，则包内种子基因型为AaBB； 如果 ，则包内种子基因型为aaBB。,分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；,将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子；,将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例。,F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15:1,F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约= 27：5,F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3:1,4月试题27：请回答下列有关遗传学的问题： 、鸟类的性别决定类型为ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性为ZZ。北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见白羽雏鹌鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽雌鹌鹑选配了若干栗羽雄鹌鹑，结果F1代均为栗羽。F1代鹌鹑多次相互交配，后代中均有白羽出现，出现的白羽都是雌性。通过F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，先后得到4只白羽雄鹌鹑。请分析回答： （1）罕见白羽性状的出现是 的结果，该性状属于 （显/隐）性状。 （2）若控制鹌鹑羽色的基因用D、d表示，写出F2代栗羽雌鹌鹑的基因型 ，F2代白羽雌鹌鹑的基因型 ，F2代栗羽雄鹌鹑的基因型 。 （3）F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，得到白羽雄鹌鹑的几率为 。 （4）若选择 羽的雄鹌鹑与 羽的雌鹌鹑杂交，就可通过体色直接判断出子代鹌鹑的性别。,34.（8分）（生物生物技术实验） 研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。,（1）柚皮易焦糊，宜采用_法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过_除去其中的固体杂质。,压榨,过滤,（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或_ 接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是_。实验前需对超净工作台进行_处理。 （3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供_。电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度_。 （4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的_来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。,稀释涂布平板法,高压蒸汽灭菌锅,紫外线消毒,碳源和氮源,越慢,大小,4月试题34：（1）将土壤浸出液接种到特定培养基上，可以将酵母菌从混杂的微生物群体中分离出来，获得纯种酵母菌，这一过程叫做 。在培养酵母菌的过程中，对培养基、接种环常采用的灭菌方法分别是 。 （3）从土壤中分离纤维素分解菌，最好选择 环境采集土样，所选择的培养基应以 作为唯一碳源。,5月试题34：（3）从愈伤组织细胞提取紫杉醇的常用的方法是萃取法。一般情况下，原料在萃取前要进行粉碎和 处理，萃取的溶剂除对紫杉醇溶解度大，对杂质溶解度小等要求外，还必须不能与紫杉醇 。,35.（8分）【生物现代生物科技专题】 人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选。利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示。,（1）卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可从已处死的雌鼠_中获取。,卵巢,（2）图中的高血压相关基因作为_，质粒作为_,二者需用 切割后连接成重组载体，该过程与质粒上含有 有关。 （3）子代大鼠如果 和 ，即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达，然后可用其建立高血压转基因动物模型。 （4）在上述转基因大鼠的培育过程中，所用到的主要胚胎工程技术是_、早期胚胎培养和胚胎移植。,目的基因,运载体,同一种限制性内切酶,限制内切酶识别位点,检测到相应蛋白质,出现高血压,体外受精,5月试题35：（1）通过过程获得目的基因的方法是 ，基因工程的核心步骤是 ，过程是 。,4月试题35：（1）在研究过程中，研究人员首先从相关基因组中获取了目的基因，并采用 技术对目的基因进行扩增。重组tPA基因时，过程需要用 分别切割运载体和目的基因。,六、山东五年高考的命题轨迹,1.重视对考生生物科学素养的考查，体现生物学的科学性； 2.重视对生物科学基础知识、基本技能考查，体现新课程的基础性； 3.重视对生物科学主干知识的考查，体现对中学生物教学的指导性； 4.重视命题的层次，体现高考的人文性； 5.重视核心概念考查，重视生物科学的逻辑性； 6.重视选择模式生物为背景的系统考查，引导学生对生物科学认知规律和科学史的学习。,夯实“四基”，把握“四度” 1、夯实“四基”： （1）“基本知识”-基本事实、基本概念、基本规律和基本原理； （2）“基本技能”-审题方法、解题方法、实验方法和基本操作技能； （3）“基本方法”-解答常见、典型、重要题型的一般思路与套路； （4）