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新闻传播学论文-女性人才培养的媒介拟态环境重构.doc新闻传播学论文-女性人才培养的媒介拟态环境重构.doc

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新闻传播学论文-女性人才培养的媒介拟态环境重构摘要本文重点从媒介拟态环境这一因素入手,探讨相关刻板印象对女性人才培养造成的不利影响,呼吁全社会公正、客观地理解和对待女性人才,共同营造适合女性人才成长的舆论环境。关键词成功女性人才培养舆论环境AbstractThepaperbeginswithfactorofpseudo-environment,analyzestheimpactoftheconcernedstereotypeonthefemaletalentscultivation,appealstothewholesocietyformakingafairandobjectiveunderstandingandtreatingthefemaletalentssoastomakeakindofpublicopinionenvironmentwhichishelpfulforthecultivationofthefemaletalents.Keywordsthesuccessfulfemaletalentcultivationpublicopinionenvironment一提起“女强人”,大多人的脑海里就浮现出一个事业有成、性格强硬、家庭生活不幸福的刻板形象,但2007年11月由上海市妇联课题组负责的《女性影响力群体社会参与因素》调查报告结果显示,有影响力女性大多能兼顾家庭和事业。此次被调查者中,有处级以上的女干部、部门主管,有企业董事长或总经理等,她们中超过80%的人都认为自己的家庭很和谐,调查显示,53%的女性用“幸福”来评价自己的婚姻;27.8%的女性对婚姻的感受是“平淡”;“不知如何评价”的占12.2%,以“太累”、“痛苦”来形容自己婚姻的,分别仅占2.2%和0.6%。这些数据表明,这些“女强人”都是事业、家庭双丰收,她们的真实形象也与社会上“要事业不要家庭”的刻板印象截然相反。一、刻板印象及其形成途径1.相关理论研究刻板印象(stereotype)这一术语是1922年Lippman在其著作《公共舆论》中首次提出的,它是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类,形成的关于某类人的固定印象,普遍认为它与某些特征和行为相联系。SolomonE.Asch(1946年)进一步把人们对某类人的印象等同于图式等知识结构。图式是组织好了的认知结构,它可表征不同水平上的知
编号:201312141300280531    类型:共享资源    大小:15.19KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-14
  
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