三年级数学下册3.1《整体与部分》教案1沪教版.docx_第1页
三年级数学下册3.1《整体与部分》教案1沪教版.docx_第2页
三年级数学下册3.1《整体与部分》教案1沪教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整体与部分教学目标：1. 知识目标：初步认识整体与部分之间的关系。2. 能力目标：初步体会到整体与部分是相对的。3. 情感目标：经历学习过程，体验学习乐趣。教学重点：通过实物的展示让学生理解分数表示的意义。教学难点：离散性的分数整体和部分之间的关系。教学过程：一、情景导入。（一）圆形模型、线性模型。师：老师带来一样大家喜欢的礼物，你们看这是什么？（播放课件）1. 请学生仔细观察课本上的插图1、2。2. 在媒体上重复播放把圆和绳子的分离过程。（1）把整体分成部分。 （2）把分出来的部分重新组合成整体。3. 师：左边的图可以看成什么？右边的图可以看成什么？4. 让学生通过口头的表达，在老师的引导下，能够说出谁是整体？谁是部分？这个环节中应该注意尽量让学生在活动过程体会整体与部分之间的关系。5. 小结。（二）小练习。1. 老师利用身边的一些例子，让学生说出谁是整体，谁是部分？注意不要单独呈现，一定要把两者一起放在学生面前。例如：一块黑板，一分为三；一张纸片，一分为四；一根线段，一分为五；一条绳子，一分为二等等。2. 让学生说一说，相互交流。3. 让学生举举例子。注意应该不是属于离散量模型的例子。4. 小结：生活中有很多整体和部分之间发生的关系。（三）离散性模型。师：小朋友，你们看，谁来了？（播放媒体）1. 请学生仔细观察图片3。2. 在媒体上重复播放把圆和绳子的分离过程。（1）把整体分成部分。（2）把分出来的部分重新组合成整体。3. 师：左边的图可以看成什么？右边的图可以看成什么？4. 让学生通过口头的表达，在老师的引导下，能够说出谁是整体？谁是部分？这个环节中应该注意尽量让学生在活动过程体会整体与部分之间的关系。5. 小结。（四）小练习。1. 老师利用身边的一些例子，让学生说出谁是整体，谁是部分？注意不要单独呈现，一定要把两者一起放在学生面前。例如：班级中男孩子和女孩子和全班；四棵杨树和六棵柳树；踢足球的人和玩篮球的人；五只小老虎和三只大老虎等等。2. 让学生说一说，相互交流。3. 让学生举举例子。注意应该是属于离散量模型的例子。4. 小结：生活中有很多整体和部分之间发生的关系。二、巩固练习。1. 请学生根据老师给出的例子说出谁是整体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论