二年级数学下册1.4《较大数的估计》学案（无答案）西师大版.docx_第1页
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文档简介

较大数的估计导学目标1、我能结合具体情景，掌握对万以内数进行估计的过程。2、我能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法。3、我会发展初步的估计预测兴趣和能力，发展数感。知识链接1、育英小学有1506人，约是1500人”“1506”和“1500”都是表示育英小学的人数，它们一样吗?有什么不同?准确数和近似数哪个容易记?用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。整十数和整百数的估计方法：_。独立自学2、认真看数学书第20页例1： 认真观察主题图，理解图意，回答下面两个问题：这3堆水果的个数之间有什么关系?具体估计橘子与柚子的个数，并说出估计的理由？合作互学3、同桌互学例2：先估计出1份是多少，再看看要估计的是这样的几份，得出几份一共是多少。4、小组活动，估一估看一看数学书一共有多少张纸。用尺子量出数学书的厚度，并填在书上。1本书有（70）张纸厚（1）cm。估计这样的700张的厚度大约是（ ）cm。700张纸有这样的（10）本书厚（10）cm这样的1400张纸的厚度大约是（ ）cm5、小组合作：教师发给每组1碗黄豆，请大家小组内商量、讨论，用自己最喜欢的办法得出这碗黄豆大约有多少粒。比一比哪个小组的办法多。讨论：比较大的数估计的方法：首先应该估计_再来_。运用活学1.基本练习。课本第21页课堂活动第1、2、3题2.拓展练习。课本第22页第4题：我想你猜。写出下列各数的近似数反思评学 今天的学习，我学会了（ ），在
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