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第五节 结构完整：严谨缜密建结构,(2012江苏高考)阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青),在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰) 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。,【写作提示】 这是一个命题作文，“忧与爱”是关系型题目。写好这个题目要深刻理解题中所给的材料。慈母的“意恐迟迟归”是母亲对儿子的骨肉亲情之爱。艾青的“眼里常含泪水”，是对养育了他的土地的挚爱，是对战乱中的祖国母亲的深沉的爱。罗曼罗兰的话是对忧患中的爱的高度赞美和肯定。那么在“忧与爱”的关系中，忧是为了爱，爱之深，所以忧之切。从父母之为子女来说，大爱不是溺爱，而是“父母之爱子，则为之计深远”，为孩子的终身成长忧心劳神；作为子女也应该理解父母的苦心。从个人与民族、社会、国家的,关系来说，“忧劳以兴国”“位卑未敢忘忧国”是人生大爱。明确了“忧与爱”的关系和“忧”与“爱”的真正内涵，作文立意才能深刻。在此基础上或议论说理或叙事记人，都可以写出精彩的文章。,【范文赏析】 忧与爱 童年时的梦可以来自于任何一种向往，老糕点房里飘来的香也算上一种，那是一种香甜的酥，酥的杏仁，甜的三刀，香的芝麻。 要说糕点，那么山楂糕算得上是一绝了，那油亮的糕块上泛了琥珀的光，吃一口，舌尖上是满满的甜，舌下却铺着一排排的酸，再吃一口，便再也停不住嘴了。,老运河的古朴风情是让人迷恋的，夕阳照铜樽，满城牧笛声，伊人倚门望君踏归程，当地顶有名的也要数糕点房兰芳斋了。老祖母干枯的手拉了小孙子白净的小胖手一路走进兰芳斋，一进大门，台前的伙计便笑了，老太太也笑了，小孙子则是不停地笑，“来块山楂糕！”“好咧！”只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。“铛”的一声落入盘中。然后笑吟吟地走了，风吹在老人花白干燥的头发上和孙子娇嫩的面颊上，祖母哼起了小曲，声音穿过青石板，穿过无人问津的贞女牌，穿过了标有字样的老宅。,祖母和孙子穿过大门，进了堂屋又进了院子，来到槐树下，孙子口水不自觉地流了下来，也不去想饭后食用适宜，待老祖母拿着祖传的银菜刀“喀喀”几下，小孙子便迫不及待地捏了一片放在嘴里，满脸满足的神情。祖母见状，不禁笑成了一朵菊花。 “好吃吗？” “好吃。” “好吃再买。” “好吃再买！”,然后，河也倒映着清水，水中的绿波，波中的倒影，青石板变成了臭柏油，三轮车变成了小汽车，小屋土屋变成了高楼，贞女牌的消失，这条河竟也不见底了。 在超市，他拿着一个棕红色的山楂糕，上面被打了黑白的条形码，服务员堆出一脸笑容：“先生，不如买这种促销的吧，它比兰芳斋牌的好卖多了。”他停了一下，却依然将手中的山楂糕放在篮中。 回到家，儿子正在看电视，从袋中翻出个红棕色的块状物体，却被扔在一边。“我买了山楂糕，这是你太奶奶原本最爱买给我吃的”“别说了，我又不爱吃，我不知太奶奶是谁！”说着，便翻出一包薯片，咔嚓。,他叹了一口气，拿着它来到窗前，风很大，吹过他干枯的手和白发。 他咬了一口，清甜的味道一点都没变，或许早已都变了 “哎！”他重重地叹了一口气。 【赏析】 这是一篇让人过目难忘、回味无穷的佳作。作者构思精巧，立意深远。先以细腻传神的笔触，描摹出童年记忆中故乡的风物、风景、亲情、人情，字里行间流溢出浓浓的爱恋。继而笔锋一转，与现在进行多方位的鲜明对比，结尾的一声长叹，包含了五味杂陈的忧虑，也使文章意犹未尽，发人深省。,(2011江西高考)阅读下列材料，按要求作文。 孟子曰：“君子有三乐父母俱存，兄弟无故(灾患)，一乐也；仰不愧于天，俯不怍(惭愧)于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”(孟子尽心下) 孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 要求：(1)写议论文或记叙文。(2)题目自拟。(3)不少于700字。(4)不得抄袭，不得套作。,【总评】 从标题便可看出原作作者深刻的思想，古今中外的事例信手拈来，又能很好地和“天伦之乐”这个主题勾连起来，这都是本文的亮点。从全文看，作者把自己的观点分成三部分加以阐述，但中心观点的提出，过于含糊；其次，分述部分的三段内容与文章最后点题之笔不对应。升格文在第一段鲜明地提出自己的观点。并根据文章内容的内在逻辑和文章的最后一段，添加并完善三个分论点的层次。在论据之后要进行恰当的点评。,一、结构完整 结构完整就是用清晰的思路来写作，做到言之有序，布局合理，层次分明，条理清楚。主要表现在以下几个方面： 1开头结尾 开头要精美，切入正题要迅速，做到“先声夺人”。我们必须要掌握一些常用的开头方法，如：开门见山法、比喻法、引用法、题记法、悬念法、抑扬法、倒叙法等等。,结尾往往起收束全文、升华主题、深化中心的作用，让人回味无穷。常见的结尾方法有：自然收尾法、含蓄法、留余法、点睛法、照应法、扩展法、总结法等等。 2段落层次 把文章丰富或复杂的内容分成若干段落来写，才能使文章的结构清晰，反之，写成糊里糊涂的一片必然会使人读起来不得要领。层次又可称为“部分”“大段”等，它是用来体现文章总体布局或作者思路演变轨迹的。多数的文章层次是内在的，没有明显的格式上的标志；而也有一些是以空行、序号、小标题等形式来加以标明的，这样可以使文章的层次一目了然。,3过渡照应 过渡，是指体现文章段落与段落，层次与层次各种衔接关系的形式或手段，常见的过渡形式有关联词语(如“由此可见”“总之”“然而”“但是”等)、过渡句、过渡段等三种。 照应也是一种衔接手段，通常是交代在前，呼应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，应笔在后；等等。常见的照应有首尾照应、正文与标题照应、行文中的前后照应等。,4行文线索 线索是作者行文思路的重要标志，在各类文章中线索具有不同的形态特征：记叙文中常常以人物、事件、事物、时空等为线索；在抒情性的文章中，常常以人的心理变化或一些具有象征意义的景物等为线索；在议论性的文章中的线索常常表现为作者推理的形态。,二、结构严谨 结构严谨就是段与段之间蕴涵逻辑规律。在安排结构时，还要考虑各种体裁的不同要求，采取恰当的方式。写记叙文，要确定好叙述角度、线索、顺序等；写议论文，要注意起承转合，要合理安排论证结构(并列、递进、对照、总分等)。,(一)常见的记叙文(包括散文)结构模式 1总分式结构 无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这个中心就是记叙文(包括散文)要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。,2并列式结构 无论是写一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。 如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。,如果写作中需要围绕一个主题去叙述事实，可以采用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。 运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心(人物性格或主旨)；并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。,3对照式结构 记叙文的对照式结构其实可以看做是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。,(二)常见的议论文结构模式 一篇好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。议论文重在说理，说理要充实，就必须对中心论点进行剖析，然后对每个分论点进行论证即说明理由。分解分论点的方法有以下几种。,1并列式 并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。,2层进式 层进式，又称推进式结构，或纵式结构。其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的，意思是一层一层先后蝉联的。 3对比式 对比式论证，指文章从正面和反面取材、论证，也即“应该怎样”“不应该怎样”，各层次既独立又相互支撑，全方位地对问题进行论述。它能使论述过程更加严密，见解更具说服力。,一、对点练习 1阅读下列文字，根据要求作文。 英国伦敦的一家私立中学里，有一尊雕像。这尊雕像颠覆了人们的传统审美视觉和思维习惯，以独特的造型吸引着广大观众。 在许多学校，它们的雕像或飞扬，或跨越，多象征着探索和进取。而伦敦这家私立中学的雕像，却是一尊倾倒的巨人。雕像的基座是大理石的，通体青黑色，高有五六米，上面的巨人一只脚连着基座，另一只脚踏空，身体朝前下方倾着，与地面呈四十五度角。,中国一位前去参观的中学校长，目睹此景大为动容，说：“这才是最有价值的经验。” 你对这则文字有何感悟？请根据材料内容构思作文。 要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭。 (1)审题立意：_,(2)选择文体：_ _ (3)结构与思路：_ _,【答案】 (1)审题立意：雕像虽然是倾倒的，但是，它的警示作用是巨大的：人生的路上，谁都有可能跌倒，只有知道是怎么倒下的，才能避免再次跌倒。那么，是谁推倒了你？如果你只顾昂头走路，肯定找不到答案。如果不能脚踏实地，即使是巨人也会跌倒；警示教育比激励教育更具有影响力、感染力、震撼力，特别是在我国。 (2)选择文体：议论文。 (3)结构与思路：首段提出观点：跌倒之后，最重要的是反思；然后按照“为什么要反思”“怎样反思”“反思后怎么办”的思路行文。,2阅读下面的材料，根据要求作文。 “快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于喜欢自己不得不做的事。” “人与人之间最大的差别不是先前的距离，而是你的加速度。” 以上几句话摘自某中学“学生凡语”橱窗。请你选择你感受最深的一句话，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自选文体，诗歌除外。,(1)审题立意：_ _ (2)选择文体：_ _ (3)结构与思路：_ _,【答案】 (1)审题立意：从第一句话中可以确定这样的立意：快乐就是积极担负应有的责任；快乐源于理性的生活。从第二句话中可以确定这样的立意：拼搏奋斗成就自我；只有努力才能实现超越。 (2)选择文体：议论性散文。 (3)结构与思路：首先，以鹰等自然事物喻理，引出快乐就是积极担负应有的责任；然后分别讲述屈原怀沙、司马迁忍辱、荆轲刺秦的故事，形成并列的三个段落，叙议结合；最后总结全文。,二、综合练习 3阅读下面的文字，根据要求作文。 一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了，奇怪的是，老人不时地钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”,老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。” 读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？请结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。,【写作提示】 这是一道新材料作文试题。仔细阅读所给材料，从整体上感知、揣摩，特别要抓住垂钓老人富含哲理的话。从中，我们可以得到这样的人生启示：做任何事情，都要有一个美好的心态，否则易于烦乱躁动，终将一事无成。,【参考例文】 恬静执著品自高 王晶莹 恬静的心态，执著的信念，终会提升你的人生品位。 题记 碧水微波，鳜鱼欢跃。一样鱼竿，两样收获。年轻的垂钓者仰天长叹，垂钓无功，那是因为他心态浮躁；沉稳的垂钓老人则甩鱼入篓，怡然自得，那是因为他心态美好、宁静。,鲜明的对比，告诉我们一个哲理：无论是江边垂钓，还是其他世间事，都需要有一个美好的心态。然而，掩卷而思，借问茫茫天宇，借问芸芸众生，什么是美好的心态？ 什么是美好的心态？垂钓老人把一尾鳜鱼装进鱼篓，他轻轻地告诉我，美好的心态是这样的：一条大鱼游过来了，“扑哧”一声咬去了甜甜的鱼饵，然后挣开鱼钩，逃走了。但是不急不躁的人儿，仍然稳坐在岸边的青石上，恬静沉稳地守望着他长长的鱼竿，耐心地等待着下一条鱼。垂钓人的心态是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和谐的鸟鸣，像夕阳映照下绿茵茵的草地。拥有了这样的心态，拥有了这份,沉静和闲适，才会有丰硕的收获，才会有鳜鱼的接踵而来，欢歌跳跃。 这是垂钓老人的心态告白。 什么是美好的心态？语文老师告诉我，美好的心态应该是这样的：恬淡而不乏执著，闲适而蕴涵着追求。美好的心态，是乍暖还寒时候“春江水暖鸭先知”的恬静淡雅；是王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的诗情画意；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适愉悦，超凡脱俗；亦是,“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的神清气爽，昂扬奋发；是王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔明净，踌躇满志；亦是