冬阳童年骆驼队1.ppt

,冬阳 童年 骆驼队, 相当于“与、和”,冬阳童年骆驼队 课题中间的点在语文中，这个“”叫做分隔符号。,（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!,林海音，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、青年时光。,作者简介及写作背景：,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面,林海音是台湾著名女作家她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言,林海音19岁时就担任世界日报记者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的城南旧事一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。1990年、1993年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有林海音自选集林海音童话集等。,资料袋,这篇课文是小说城南旧事的序言。城南旧事是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。 小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日大阪 （bn）出生， 不久后随父母 回国，在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代，城南旧事被拍 成了电影，深受观众的喜爱。,目录,冬阳童年骆驼队（城南旧事序） 1,惠安馆传奇5,我们看海去55,兰姨娘80,驴打滚儿 100,爸爸的花儿落了 115,1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,资料袋 这篇课文是小说城南旧事的序言。城南旧事是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。,小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日本大阪 （bn）出生， 不久后随父母 回国，在北京度过了难忘的童年。20世纪80年代，城南旧事被拍 成了电影，深受观众的喜爱。,骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。,知识链接,第六课：冬阳.童年.骆驼队 毡zhn（毡帽） (毛毡) (毡子) 卸xi（卸车）(卸货) (卸妆) 咀j（咀嚼） 漠m（沙漠）(冷漠) (大漠) (荒漠) 寞m（寂寞） (落寞) 袄o（棉袄）(皮袄) 袍po（长袍）(旗袍) (棉袍) 傻sh（傻子）(傻瓜) (傻事) 嚼ju（咀嚼）,毡 卸 咀,（xi）,（zhn）,（毡帽）,（卸货）,（j）,（咀嚼）,字词积累,嚼：1(jio)用牙齿把食物磨碎 组词：嚼碎 细嚼慢咽 2(ju)使用牙齿磨碎食物，用于一些复合词：咀嚼,会认的字： 毡 卸 咀 会写的字：毡 （站）卸（御） 咀（沮） 嚼（爵） 漠 （膜） 寞（莫） 袄（妖） 袍（炮） 傻（俊）,毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 傻事 交错 幼稚 重临 驼绒袍子 白沫子 沉得住气 城南旧事,近义词 价钱价格 侵犯侵凌 情趣乐趣 沉默静默 清脆清亮 旅程旅途 寂寞清净、孤单 反义词 干冷湿热 清脆雄浑 寂寞热闹 幼稚成熟 轻松沉重 整齐杂乱,（1）看骆驼咀嚼。（1-4） （2）关于铃铛的遐想。（5-9） （3）看骆驼脱皮毛。（10） （4）怀念骆驼队。（11-16）,作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？,驼铃的用处,1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情况。,冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”,阅读连接,“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？”,“随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!”,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”,童年的作者真是一个 的孩子！,好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问,“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”,童年“一去不还”,是因为“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明时间过得好快，转眼“我”已长大，不再是童年了,“童年重临于我的心头”,这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段生活。,说说作者为什么要用这样一个题目，如果让你另给课文命个题，你将以什么为题。,参考答案,课题“冬阳童年骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。,品读： 夏天过去，秋天过去，冬天 又来了，骆驼队又来了，童年却 一去不还了冬阳底下学骆驼咀 嚼的傻事，我也不会再做了,对童年生活的无限怀念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向,童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡,必做： 1.抄写喜欢的句子。 2.写一件自己童年里发生的事。 3.读读写写 毡帽 卸煤 咀嚼 铃铛 交错 沙漠 寂寞 棉袄 骆驼 袍子 清脆 傻事,作业,4根据课文内容填空，再回答问题。 课文以 _为线索，回忆了童年生活中的 、 、 和 几个片段，表现了_。 5.“童年重临于我的心头。”如何理解？,课外阅读:林海音城南旧事,选择正