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新闻传播学论文-浅论全球化背景下中国新闻史教材的内容更新.doc新闻传播学论文-浅论全球化背景下中国新闻史教材的内容更新.doc

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新闻传播学论文浅论全球化背景下中国新闻史教材的内容更新摘要在全球化背景下的今天,用新世纪的目光重新审视中国新闻史教材,其在编写体例、篇章结构、内容取舍、评价定性上存在历史的局限性,教材内容更新实为时代发展和培养人才的需要。从现有本科使用的中国新闻史教材现状来看,可从纵向拉伸和横向充实两方面进行内容更新,以跟上新闻史研究和时代发展的步伐,为新闻学专业教学服务A关键词中国新闻史教材;学术研究;内容更新在新闻学的各个研究领域中,中国新闻史领域取得的研究成果令人瞩目,不少新闻史学者为中国新闻史教材的建设作出了不懈的努力,现用教材的内容也都是几代新闻史学者研究的结晶,具有一定的权威性和严谨性。现在,笔者斗胆提出“中国新闻史教材的内容更新”这个问题,主要基于时代发展和培养人才的需要。2006年1月9日,胡锦涛总书记在第四次全国科技大会上的讲话指出,自主创新,就是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。创新的理念和创新的追求已是我们这个时代的最强音,那么新闻史教材是否需要创新呢答案是肯定的。一、现有教材内容体系的不足据笔者了解,现在本科使用的中国新闻史教材有十余种,每套教材各具特色,都有可取之处。然而,我们今天在全球化背景下以新世纪的目光重新审视这些教材,又不无遗憾。从中国新闻史领域的研究成果、时代发展的需要与教材的关系来看,现有的中国新闻史教材或多或少存在一些问题。现在多数新闻院校使用的是20世纪80、90年代以来出版的教材。虽然20世纪80年代以来,新闻史研究已经在各方面有了很大的进展,但新闻史教材的改进却落后于研究。中国新闻史教材的编撰基本上仍在政治史和革命史的框架中进行,如篇章结构、编写体例基本上以中国革命史为主线,而不是从新闻事业本身的发展规律去写新闻史,因而存在时代的局限性。在许多新闻史教材中,难以找到关于新闻的论述,大多是从言论性文章中分析报纸与作者的政治思想表现,除非认为某类新闻报道能够充分说明其所表现的思想立场才是例外。还有许多新闻媒体成功的经营管理经验、经济宣传报道、商品行情和广告方面等很少介绍和涉及。另外,一些新闻史教材内容只从古代邸报讲到1949年,邸报之前的新闻传播活动及当代新闻事业涉及太少。在媒介介绍方面,更多是介绍报刊,而对广播、电视方面介绍较少,更不用说网络了。在介绍报刊方面更多的是介绍党的机关报,而对于晚报、都市报等大
编号:201312141323161037    类型:共享资源    大小:14.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-14
  
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