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文档简介

神奇的极光,制作者: 傅劲松,美丽而神奇的极光,瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光,德国北部一个镇出现极光时的情景。,美国北卡罗来纳州的极光景象,美国阿拉斯加州的极光,美国阿拉斯加州的极光,美国阿拉斯加州的极光,流星与极光,木星北极光,阿拉加斯加上空的慧星与极光,新月抱旧月,加拿大育空地区的极光,由于“太阳风暴”袭击地球,在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。,由于“太阳风暴”袭击地球,在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。,太阳风暴袭击地球,在芬兰南部出现的极光,极光中的流星雨,黑极光的秘密,乞力马札罗山上的星光,日本的极光,炊烟状极光,北斗星与极光,加拿大极光,加拿大出現的極光,挪威极光,挪威极光,美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光,美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光,三峡茅草坝发现的极光,千禧年8月13号拍摄的极光,极光冕,流星与极光,光之舞,美国的极光,绝美瞬间:太阳风暴带来壮丽的极光景观,人类首次拍到南北极光“同放光彩”的景象,绚烂、神秘的极光,哈恩峰位于科罗拉多州西北部,是天文爱好者野营看流星雨与极光的盛地,该图片拍摄于英仙座流星雨极盛期,日落时极光乍现,天空笼罩着鲜红、绿、蓝色纱幕,与光的“喷泉”交相辉映。,日本东京极光,总体思路: 关注小标题,课文以美妙无比的神话故事开头,激起读者了解极光的强烈愿望,增强感性认识,接着就过渡到对外观的描述,从题目“一瞥”我们可以证实是写“所见”,从外观上介绍极光;了解了现象后,有自然使人产生对极光的探究心理,于是,水到渠成地写“极光的来龙去脉”。 这种思路像层层剥笋,体现着人们认识事物由浅入深,由现象到本质的客观规则,是恰倒好处的。,筛选重要信息,引导: 1、说明文的目的是什么? 介绍事物特征,阐明事物的道理。 2、三个神话故事在全文中起什么作用? 引起下文,激发兴趣。因此故事本身不是全文重要信息。 3、说明文重点在介绍事物“是怎样”还是“不是怎样”? 是前者,所以应略去关于三种错误认识的介绍。,重要信息,1、极光是天空中一种特殊的光,是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区,主要在南极区和北极区。这种光的美丽显示,是由高空大气中的放电辐射造成的。 2、出现在南半球的光叫做南极光,出现在北半球的叫做北极光;南北极光泛称极光。,3、极光的色彩、亮度千变万化,美丽壮观,难以描绘。 4、人们将极光按其形态分为五种;一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧;二是有扭折皱的飘带状的极光带;三是如云朵一般的片朵的极光片;四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔;五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。 5、形成极光有三个必不可少的条件:大气、磁场和太阳风。 6、第三部分第三段(极光发光原理的说明),加工重要信息 要求: 句式更紧凑 语言更简洁 表意更集中,加工信息 (需加工的句子主要在1、4、6点) 修改结果: 1、极光是人们唯一能用肉眼看得见的高空大气现象。它由高空大气中的放电辐射造成,主要出现在南极区和北极区。 4、极光形态特征分五种:极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒。 6、地磁场分布在地球周围,被太阳风包裹着,形成棒槌状的磁层。它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束。这种电子束打入极区高空大气层时,会激励大气中的分子和原子,导致发光,这便是极光。,回答几个问题 1、课文第一部分,引述了哪几种古老的神话传说?引述的角度有什么不同? (1)黄帝母亲附宝的故事。 (2)山海经中关于“触龙”的记述。 (3)古希腊罗马神话中黎明女神的故事。 引述附宝的故事,偏重于它的古老神奇; 引述触龙的传说,是为了从古代文献中找出极光的影子; 引述黎明女神的故事,是为了追溯“极光”一词作为一个现代科学术语的来源,也突出了这个故事的浪漫色彩。,2、20世纪60年代以前,人们对极光的成因有哪些推测? (1)“认为极光是地球外面燃起的大火”; (2)认为极光是夕阳返照的光辉; (3)认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。,给下列名词下定义 1、极光 极光是进入高空大气的太阳风聚集 关地磁的极区上空,造成的一种大气 发光现象。 2、 磁层 即分布在地球周围,被太阳风包裹 着,形成一个棒槌状的腔体的地磁场。 3、极盖区 即被极光卵包围的内部区域。 4、极盖卵 即围绕地球磁极、会发亮的光环。 5、太阳风 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。,; (3)认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。,说明方法 1形象的描述 形象的描述,可以增强感性认识。本文对极光现象的描述,无论是在美丽的神话故事中,还是在现实观察中,都生动形象,真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的故事,尽量使用文学语言;在形容极光形体亮度变化大时,也用了“瞬息万变”“眼睛一眨,老母鸡变鸭”“翻手为云,覆手为雨”等词语,十分生动传神。,2. 通俗的比喻 通俗的比喻,可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。如将“极光的运动变化”比喻为“自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出光的活剧”,将地球磁层比作“一个巨大无比的电视机显像管”,将极区大气比作荧光屏,将极光比作“电视屏幕上移动的图像”,都非常恰当,加深了人们对极光的认识。,3.准确的概括 准确的概括,对读者把握说明对象十分重要。在这篇课文中,作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等,都作了概括叙述,给读者一个明确的认识。但这些结论性的话,不是硬性灌输给读者的,而是以分析论证为基础的:在作出这些概括之前,往往有大量引导性的话;而在其后,则往往继以细致的分析或阐释,所以显得十分自然。,讨论 1、假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将关注哪些信息? 2、假如你是一位浪漫的诗人,阅读本文时,你将关注哪些信息? 3、假如你是一位科研人员,阅读本文时,你将关注哪些信

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