如何设计课题研究方案.ppt

课题研究方案的撰写,海阳市教学研究室 李宁,示例： 小学三年级语文易错字归因及对策研究 研究方案,海阳市XXX学校 XXX,研究课题题目,小学/英语/实践性/作业的/ 设计/研究 小学/语文/课堂/有效/提问/ 的研究,提高小学生/英语/课堂/听力 的研究 低年级/语文/集中识字/教学 策略/的研究,一、问题的提出,时代背景（大背景；小背景：在什么情况下确立了小课题？） 现实意义（研究这个小课题有什么实际意义？） 现状分析(与本课题研究的相关情况：从理论和实践两个方面并分析其优点和不足，确立课题研究的创新点和突破点）,二、研究的设计,1.课题的界定：（含研究对象、课题性质；概念界定） 2.研究假设（两个变量的关系） 3.研究内容：（问题细化，确定拟定解决的关键性问题，以形成问题库）研究的具体问题几个？ 4.研究目标：研究中要求达到的某种期望的结果 5.研究方法：（简单说明在课题中怎样运用）,1.课题的界定,例如：本课题以辛安镇初级中学初三、初四学生为研究对象，针对、内容进行研究，这是一项应用性的课题研究。 概念界定（根据情况）：所谓“开放式教学”是指,2.研究假设,假如我们就_研究，采 用方法，形成，那么，就会，提 高（增强)_. 研究内容、研究方法 研究成果、研究效果（两个变量的关系 ）,3.研究内容,例如初中语文小组合作学习研究 1.小组合作学习内容； 2.小组合作组织形式； 3.小组合作评价机制。,例如初中语文小组合作有效性研究 研究内容,1.影响小组合作学习的因素（内容、组织、参与、评价等） 2.提高小组合作有效性的方法,4.研究目标,例如初中语文小组合作学习研究 1明确小组合作学习的内容； 2探索科学的小组合作组织形式； 3形成具有激励作用的评价机制。,5.研究方法,经验总结 文献研究 叙事研究 个案研究 调查研究 “行动研究”,研究方法：经验总结,通俗讲就是从大量的教学实践中， 梳理、归纳、提炼出成熟、典型、 理性的做法。,研究方法：叙事研究,“叙”就是叙述，“事”就是事件。是用讲故 事的方式，追述、还原自己亲身经历或者 所见所闻的意义性的“教育事件”，表述自 己对教育的理解、对教学理论的感悟。在 叙述的过程中，自己的“经验性教学”往往 就转变成了“反思性教学”、“研究性教学”。,研究方法：个案研究,就是对单一的研究对象进行深入而具 体研究的方法。个案研究的对象可以 是个人，也可以是个别团体或机构。,三、组织实施,1.具体过程 起止时间的规划，最好安排到周次，明确结束的时间； 明确每段时间内要完成的研究任务，分别采取什么方法。 2.成员分工 3.研究措施,1.明确每段时间内要完成的研究任务，分别采取什么方法。,比如:先调查（调查法）然后反思设 计（思辨法）接着实践行动（叙事研究故事） 总结反思（经验总结）,2.成员分工,成员承担具体任务研究内容的细化成若干的小问题 具体研究哪个小问题 解决这问题的办法（策略） 运用方法解决问题的典型案例,3.研究措施,为保证课题顺利开展所采用的具体办法和形式 例如：定期汇报会、分项研讨、课例研讨、阶段总结等,四、研究成果及其表现形式,1过程性成果：案例、课例、反思札记、学术论文，以典型案例为主（形成典型案例库）。 2最终成果：研究报告（或调查研究报告） 解决问题的有效策略（形成策略库）,2011年小课题研究思路,问题库 案例库 策略库,课题研究过程中几个问题,1、研究方案的必要修订与调整（研究过程的不断完善） 研究方案不可能一蹴而就，必须随着研究的不断深入进行随时补充调整。只有进入实践的层面，我们才会更清楚地认识问题，更深刻地理解问题，更直接地找到解决问题的方法。研究方案与研究一定是有差距的，所以修订调整是必须的、必要的，而且这个环节也应该是伴随研究过程的始终。,2、广泛学习先进的理论、虚心借鉴别人的成功经验 如果说我们的小课题研究有什么“捷径”可走的话，那么就是“学习教育理论，借鉴别人经验”任何一项研究都要有理论做指导、做支撑。把学习理论与探索实践和持续反思紧密结合起来，我们的研究既不迷失方向、又有实际效果。,3、贯穿始终的思考分析 小课题研究能否取得成功，首先取决于你 在研究的过程中的思维含量（严密、全面、 深入地思考）； 小课题研究重在实践，最终还是要落脚于实践。,4、原始（过程性）材料（档案）的收集整理,包括整个研