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文档简介
“绳彩”飞扬一课说课稿,一、设计理念,“参与、合作和学有所得、学有所获”是本课教学主题,教师力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。根据学生们的年龄特征和身心特点,以学生的身心发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础,并以培养学生有效合作为目的,激活学生的创新意识,让学生们能在“参与中体现合作”、在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。,二、教材分析,本课的教材内容为:曲线跑、多种跳跃。该内容取至于小学五年级下册体育与保健十字接力一课。其中曲线跑为本课的主教材、跳跃为辅教材。此次学习曲线跑是为弯道跑打下基础,在练习中要让学生体会如何克服离心力。 因此,本次课的重点是曲线跑时外侧摆臂大于内侧,身体略向圆心倾斜。难点是学生对动作协调性控制能力较难掌握。,三、学情分析,小学生五年级学生是生理和心理发生变化的转折期,也是个性发展的关键期,情绪及心理素质不稳定。此时身体发育,但力量素质和身体控制能力较差。选择“多种形式的跑和跳”为学习内容的一部分,对促进小学生的生长发育和发展综合素质有着积极的作用。本课学习是学生借助“绳”的一堂新授课,学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲,但也存有恐惧心理,特别是对身体中心的把握有一定的困难,故在课中教师始终以学生的自主尝试探究为主,注重对学生的鼓励和引导,采取分类递进教学,让学生在尝试与摸索中树立自信,同时利用言语诱导、器材巧用、比一比、赛一赛等教学手段,引导学生探究难题情况跑和跳的练习方法,使学生明白本课游戏的简单规则,从而通过多种跑、跳的练习,增强学生的腿部力量,提高协调能力是完成本课任务的关键。整堂课学生在教师鼓励下进行着挑战性的练习,渐渐的忘记了胆怯,体验到了成功的不易和成功的喜悦!,四、教学目标,运动参与:通过学习,使学生了解何谓团队合作?并知晓本课游戏的简单规则,充分调动学生参与的积极性。 运动技能:通过简单比一比、练一练, 使学生掌握曲线跑的技术要领。 身体健康:通过本课的练习,增强学生的腿步力量,提高协调能力。 心理健康:游戏化的教学,以及情景的想象,活跃学生的思维,使其心情得到放松,在练中体验欢快和喜悦。 社会适应:加强学生的合作和沟通意识,发挥其创新能力,培养团队精神 。,五、说教法、学法,针对课的教学目标和学生的实际,遵循“从学生的发展出发,培养想象创新能l力的教学理念。在教学过程中,主要采用以下几种教学方法: 情景教学:创设情景场地的变化,激发学生改善环境和学习兴趣。 自主教学;给学生以自由、自主的活动和想象空间,发展学生的创新能力。 团体教学:发挥学生的主体地位。通过小团体比赛互相促进提高,加强了学生的合作精神,有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 学生的学法则如下: (1)体验法;激发学生进取动机,使学生更积极、更主动进行学习。 (2)引导法;引导学生运用已有的知识与经验,通过积极合作,从而获得成功。 (3)评价法:通过学生自我评价和教师的点评,营造更自信、更合作的教学课堂。,六、说教学过程,导入新课双龙戏珠 学习新课 1、环环相扣、风车飞转 2、游戏:同舟共济 结束收课车轮滚滚,双龙戏珠,环环相扣,目的:练习学生的摆臂动作,并在跑中规范其动作.,绕圈跑,目标:培养学生对身体向圆心倾斜的感觉,风车飞转,目的:检验学生学习的情况,进一步巩固曲线跑的动作要领,同舟共济,目的:发展学生的腿步力量,发散
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