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用冰取火,白昼 几乎 默读 抵抗 孤岛 踪影 恢复 威胁 茫然 菜刀 焦急,zhu,j ,m,do,d,zng,hu,xi,mng,do,jio,顽强 风暴 探测 绝望 思索 孤岛 踪影 摩挲 冰透镜 束手无策 一筹莫展,ju su do,Wn bo c,Zng m su jng,c chu m,几,j（几乎 茶几）,j（几何 几个）,了解南极,学习目标,1、 引导学生抓住重点词句理解课文，体会课文的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。（重点） 3、阅读课文，体会探险队员能结合实际，运用所学的知识和智慧解决问题、克服困难的精神。（难点）,自学要求：,1、课文朗读，标出课文中自然段的序号。 思考:课文主要讲了一件什么事？,小组合作探究：,讨论:（1）南极的气候有什么特点？ （2）为什么要用冰取火？ （3）年轻队员是如何用冰取火的？,夏季的气温也在零下20摄氏度左右 没有黑夜白昼之分。 天气变化无常 寒冷 风暴,南极洲的气候特点,他们在孤岛上发生了什么意外？,打火器不见了！,打火器不见了，他们生活会遇到哪些困难了？,没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。,面对这样的困境，他们的反应是如何的？,一筹莫展：,陷入绝望,束手无策，等待无情的死神到来。,一点办法也想不出,陷入绝望,就像手被捆住一样没有一点办法。,他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的”冰透镜”。,年轻队员是怎么做冰透镜的？,用了哪些动词具体描写的？,这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。,欢呼,跳跃,队员们非常激动,他们是怎样的心情？你是从哪里看出来的？,像在欢庆一个重大的节日。,智 多 星 闯 三 关,第 关,一、填字组词。 一筹（ ） 束手（ ） 惨白（ ） 意想（ ）,1,莫展,无策,无力,不到,智 多 星 闯 三 关,第 关,二、选词填空。 顽强 坚强 勉强 1、他不去就算了，你别（ ）他了。 2、小草那（ ）的生命力真令人敬佩。 3、小明很（ ），腿擦破了也不落泪。,2,勉强,顽强,坚强,智 多 星 闯 三 关,第 关,课文内容精彩回放。 用冰取火讲的是一支探险队到（ ）去考察，在一个（ ）他们的（ ）找不到了，探险队员用冰做成（ ）点燃了火的事，表现了探险队员（ ） 的精神和运用（ ）解决问题的聪明 才智 。,3,南极,孤岛上,打火器,冰透镜,临危不惧,科学知识,这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。探险队员用冰
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